Іноземна Для Дошкільника Або Молодшого Школяра
Кожен з батьків хоче, щоб його дитина був кращим, в тому числі і в знанні іноземної мови. Але перш ніж визначити дитину на заняття, необхідно визначитися, як навчати малюка і хто це буде робити. Батьки повинні довідатися про кваліфікації педагога, який буде навчати вашу дитину мові. А ті батьки, які вважають, що в силах самостійно допомогти у вивченні мови, глибоко помиляються.
У ранньому віці, при вивченні іноземної мови слід дотримуватися такого принципу: «Не нашкодити», а неправильний вибір педагога або його відсутність може плачевно позначитися на знаннях дитини.
Як вже було сказано, що при виборі педагога слід звернути увагу на кваліфікацію педагога. Тому що саме від цього залежить, як і якими методами він буде діяти на заняттях. Адже на них присутні не будете, тому з’ясуйте всі ваші деталі перед майбутніми заняттями.
Викладач повинен володіти методиками викладання іноземної мови для дошкільнят. Якщо він буде мати освіта педагога-дошкільника зі знанням іноземної мови, то цей варіант буде для вашої дитини самим правильним і оптимальним, тому що саме такі фахівці, які володіють мовами, знають методики, які застосовують, дадуть учню хорошу базу. Він чудово знайомий з особливостями сприйняття матеріалу в ранньому шкільному і дошкільному віці.
Вибираючи викладача, поцікавтеся, на що він буде робити акцент при навчанні. Правильним буде, якщо вчитель користується комунікативними методиками, спрямованими на розвиток техніки правильного мовлення (з точки зору вимови), розуміння іноземної мови і вірних відповідей на питання. Багато курси для дошкільнят роблять упор на вивчення алфавіту, віршів і пісень, або просто заучують слова. Але такий підхід в корені неправильний. Необхідно, щоб дитина не тільки вивчив слова як робот, але і вмів їх застосовувати в різних ситуаціях. Потрібно просто чужою мовою з учнем говорити.
В 18-19 століттях, люди дворянського походження говорили на декількох мовах. Вони для цього наймали дитині гувернантку, яка говорить іноземною мовою, яка цілий день проводила з підопічним, розмовляючи з ним. Вона ні слова не говорила російською мовою, просто тому, що вона його не знала. Ось точно так само ви повинні орієнтуватися на вибір викладача для своєї дитини. Буде самим ідеальним варіантом, якщо крім викладача знайдете людини, для якого досліджуваний дитиною мову рідною.
Але тут варто зазначити, що перш ніж приступати до вивчення мови, на те, як розвинена мова у вашого чада. Адже якщо дитина не має достатньої практики спілкування навіть на рідній мові, то про яке спілкуванні іноземною може йти мова? Так, він зможе вивчити і користуватися парою – трійкою фраз, але на цьому всі знання і закінчаться. Якщо у дитини великий словниковий запас російської мови, він вільно спілкується і може навіть подискутувати з однолітками, то йому набагато легше і швидше піддасться іноземна мова.
До речі, про частоті проведених занять. Повернемося до наведеного вище прикладу. Няня або гувернантка проводила з “жертвою” виховування цілий день. Для наших уроків проведення занять має бути якомога частіше, просто, щоб дитина не встиг забути те, що він дізнався на попередньому занятті і постійно мав навик спілкування. Рекомендується проводити такі заняття мінімум чотири рази на тиждень.
Попросіться у викладача бути присутнім на уроці хоч один раз, прислухайтеся до його вміння говорити іноземною мовою, до його вміння правильно навчати і навчити фонетично правильно вимовляти слова. Це має велике значення, особливо добре помітно в старших класах.
Ні в якому разі дошкільника не повинні вчити читати і писати на мові, що вивчається. До цього можна приступати тільки після того, як дитина навчиться це робити на рідній мові, і то за умови, що він повністю розуміє, що він вимовляє і чує.
Те, яким було навчання, якісним чи ні, не варто судити по іншій дитині. Наприклад, дитина сусідів теж займається вивченням іноземної мови, але в іншій групі, і той в побуті використовує слова мови, що вивчається. Це зовсім не означає, що ваша дитина нічому не навчився. Просто у кожної дитини свій період становлення мови і поняття його, кожен з них індивідуальність, яку не можна міряти загальною міркою. А багато батьків хочуть бачити результат практично після першого заняття. Такий процес вимагає від вас максимальної терпіння, і тоді ви обов’язково отримаєте результат.
І врешті, прошу реально подивитися на речі. В дошкільному віці не всім дітям під силу, та може навіть зовсім не потрібен, іноземна мова. Не варто насилувати особистість заради власної самодостатності. Є багато приводів, щоб ви пишалися своєю дитиною, а якщо немає, то незабаром обов’язково будуть.