fbpx

Каталог статей

Каталог статей для размещения статей информационного характера

Без рубрики

Проблеми І Перспективи Розвиток Архітектури

Проблеми і перспективи розвиток архітектури.
Як і всі інші види діяльності, архітектура практикується з існування людини на планеті Земля. Архітектура зазнав помітних змін внески впровадження нових матеріалів, технологій, послуг і енергії.
Архітектура, як відомо, займається планування, проектування і будівництва формах.
Розвиток Архітектури залежить від часу,
а розвиток Архітектурний стиль залежить від кліматичних, технічних, релігійних і культурних факторів.
Існують такі стилі модерн) які в різних країнах розуміються по-різному.
Важко знайти відповідність періодів в історії архітектури Китаю Архітектурним стилям Європи.
Романський (Римський) Стиль – Художній стиль, що панував у західній Європі з середини Х-ого століття з Хіі століття. Один з найважливіших етапів розвитку європейського мистецтва.
Готика – В Хі і Хіі в Результаті розвитку засобів обробки землі у серединей Європі зросли урожай. Готичний стиль в основному проявився в Архітектурі храмів, соборів, церков, монастирів.
Класицизм – Головною Архітектурною класицизму було звернення до форм античного зодчество як до гармонії, простоти, строгості, логічної ясності і моментальности. Основою Архітектурної мови класицизму став ордер; у пропорциах і формах близький до античності.
Модерн – Архітектуру модерну відрізняє відмова від прямих ліній і кутів на користь більш природних лінії, використання нових технологій (метал,скло) Антоніо Гауді – будинок Бальо, 1906.
Постмодернізм – Після модерну
Хай-тек – демонстративний супермехнизм.
Висновок
В даний час архітектори менше звертати уваги на філософію, яка є предметом, Який вивчає культуру, природу, історію, релігію, мову, науки. Філософія є вивчення все те, що оточує нас. Архітектор не буде фунтуальным без знання філософії.
я пропоную що вивчення філософії в школах і університетах є рішення цих вопрсах.
При цьому:
забезпечити підготовку учнів до вирішення життєво важливих завдань.
Посилити диференціацію та індивідуалізацію освітнього процесу.
Збільшити час на самосотоятельную роботу.