Легко как A, B, C: веселые способы помочь детям выучить буквы

Родители, воспитатели и педагоги отмечают освоение детьми азбуки как важную веху на пути к чтению и письму. Но изучение алфавита – это не просто милое исполнение песенки про азбуку.

Вот подробная информация о различных аспектах изучения букв и множество увлекательных занятий, которые помогут вашим детям или ученикам стать знатоками алфавита.

Как дети впервые знакомятся с буквами и звуками

Многие дети начинают изучать буквы, напевая песенку про алфавит – в комплекте с очаровательным “Elemeno P” для L, M, N, O, P – еще до того, как они узнают, что такое буквы.

Маленькие дети также начинают изучать звуки языка задолго до того, как узнают о буквах. Слыша и воспроизводя звуки речи, дети начинают понимать, что слова состоят из маленьких звуковых единиц, и именно эти различные звуки отличают слова. Даже малыши могут понять, что просьба найти свои носки не то же самое, что просьба найти камни, хотя, скорее всего, они не могут сформулировать, откуда они это знают.

Фоника vs. фонетика vs. фонемы

Отдельные единицы звука называются фонемами. Способность слышать эти звуки и манипулировать ими известна как фонематическое восприятие. Хотя фонематическое восприятие относится к звукам речи, оно является важным компонентом для обучения чтению и письму с использованием алфавита. Только когда мы можем слышать отдельные звуки в словах, мы можем писать их или использовать для чтения.

Знание звуков и букв у детей со временем сливается воедино. Благодаря неформальному общению и прямому обучению дети учатся распознавать и писать каждую букву алфавита как в верхнем, так и в нижнем регистре. По мере того как они это делают, они также должны развивать понимание алфавитного принципа – что алфавит состоит из письменных символов, которые соответствуют произносимым звукам.

Фоника – это метод обучения чтению и правописанию, основанный на фонетической интерпретации обычного правописания. В самом начале обучения фонике изучаются звуки, которые обозначают буквы алфавита. Фонетика – это наука или изучение звуков речи, их производства, передачи и приема, а также их анализа, классификации и транскрипции.

Вам кажется, что это слишком сложно? Не волнуйтесь. К счастью, нам нужно научиться читать и писать только один раз! Ниже приведено несколько веселых и увлекательных заданий, которые помогут вашему ребенку выучить буквы! А под упражнениями приведены ответы на некоторые распространенные вопросы о том, как и почему дети должны учить буквы.

Занятия по распознаванию букв и звуков

Это может показаться глупым, но взрослым полезно ознакомиться с основами, чтобы не вводить детей в заблуждение перед началом занятий.

Обратите особое внимание на короткие гласные звуки А, Е, И, О и У. Их легко перепутать, но дети должны хорошо усвоить их, когда начнут пытаться читать такие слова, как mat, dip, bug, произнося каждый звук и соединяя их вместе.

Точное изучение звуков букв дает детям преимущество, когда они начинают соединять звуки вместе, чтобы читать слова. Намного легче смешивать короткие, выговоренные звуки /h/ /u/ /m/, чем произносить “ха”, “ухххх”, “мух”. (Поверьте нам. Попробуйте оба варианта вслух, и вы поймете, что мы имеем в виду).

Алфавитный суп

Положите в большую миску магнитные буквы, кусочки головоломки с буквами или буквы из пенопласта. Дайте ребенку большую ложку и помешайте метафорическую кастрюлю с алфавитным супом. Зачерпните букву и произнесите ее название и/или звук.

Поиски сокровищ из букв

Спрячьте магнитные буквы в лоток с влажным песком, кинетическим песком, Play-Doh или другим подобным материалом. Пусть ребенок ищет буквы, называя каждую из них по мере обнаружения. Можно использовать буквы, на которых написано распространенное слово или имя ребенка, и сделать задачу найти их все.

Сопоставление предметов

Соберите коллекцию предметов домашнего обихода, которые начинаются на разные буквенные звуки. Попросите детей подобрать предметы к карточкам с начальными буквами. Отдавайте предпочтение наглядным примерам наиболее часто встречающегося звука буквы, как описано выше при обсуждении ключевых слов. Считайте, что ключ, носок, картофель и оливки лучше, чем нож, лопата, телефон и апельсин.

Сортировка предметов

Расширьте игру “Сопоставление предметов”, собрав группы предметов, начинающихся на одну и ту же букву. Попросите детей рассортировать предметы по начальной букве. Например, отсортируйте слова собака, динозавр, домино, кубики, подгузник, кукла и пончик в кучу D, а магнит, мышь, кекс, мотоцикл, мрамор и зеркало – в кучу M.

Охота за буквами

Попросите детей поискать одну или две определенные буквы по всему дому или окрестностям. Обложки книг, почта, упаковки продуктов и вывески – все это хорошие места для поиска. Вы получите бонусные очки, если отдадите свой телефон, чтобы дети сфотографировали найденные буквы и создали коллаж.

Персонализированный букварь

Сфотографируйте предметы и людей вокруг вашего дома или района, чтобы создать персонализированный цифровой или печатный букварь. Заполните рисунками или изображениями, найденными в Интернете, все буквы, которые вы не смогли закрыть. Знакомые лица и предметы сделают изучение букв более запоминающимся для детей.

Буквенный коллаж

Дайте детям стопку журналов или газет и попросите их вырезать буквы, чтобы сделать коллаж. Попросите их найти определенную букву или устройте игру со всем алфавитом. Вы также можете заранее нарезать стопку букв для детей младшего возраста. Это занятие особенно полезно для того, чтобы помочь детям понять, что буква А, например, остается буквой А, независимо от ее размера или шрифта.

КАБУМ! Игра

Эта любимая игра в классе стоит пяти минут, которые потребуются для ее проведения. Напишите каждую букву на конце палочки для мороженого. Также сделайте одну или две палочки с надписью “KABOOM!”. Для игры установите таймер и по очереди доставайте палочку из контейнера. Если игрок может сказать

Это один из лучших вариантов для детей. Напишите буквы на липких записках и разложите их в безопасном месте на полу или стене. Дайте детям пластмассовые мухобойки и называйте буквы, которые они должны смахнуть.

Головоломки с именами

Напишите буквы имени ребенка на картонной бумаге. Разрежьте каждую букву на части. Используя карточку с его именем в качестве образца или позже, работая по памяти, попросите ребенка собрать свое имя, произнося каждую букву по порядку. Для этого занятия можно создавать как прописные, так и строчные буквы.

Алфавитная метка на четырех углах

Обозначьте каждый угол безопасного внутреннего пространства отдельной буквой или обозначьте игровое пространство на открытом воздухе мелом или конусами. Называйте название буквы, звук или слово, начинающееся на эту букву. Игроки должны добежать до нужного угла, пока называющий не отметил их.

Сопоставление прописных и строчных букв

Напишите заглавную и строчную формы каждой буквы на индексной карточке. Разрежьте каждую карточку пополам, чтобы получилось 26 наборов для сопоставления. Попросите детей сопоставить каждую заглавную букву с ее строчной версией или использовать эти пары для игры в “Мемори” или “Гоу фиш”. Начните с меньшего набора пар, если весь алфавит покажется вам непосильным.

Упражнения на формирование букв

Небесное письмо

Напишите букву на большой доске с сухим лаком, мольберте или на запотевшем окне. Пусть ваш ребенок возьмет игрушечный самолет и “полетит” на нем, чтобы на расстоянии вытянутой руки обвести форму буквы, издавая при этом соответствующие звуки “зум” или “вууш” для каждого штриха. Использование движений крупных мышц для создания формы букв может помочь детям запомнить формы букв.

Загадочные буквы

Нарисуйте пальцем на спине ребенка букву, которую он должен отгадать. Проговорите особенности буквы, чтобы получить подсказку. Например, скажите: “Я провожу большую линию вниз. А теперь я делаю три маленькие линии сверху, снизу и снизу” для буквы Е. Затем поменяйтесь ролями.

Буквы в грязи

Вернитесь к основам! Возьмите острую палку и потренируйтесь писать буквы на земле.

Буквы на природе

Используйте предметы, найденные на природе – палочки, камни, листья, цветы, желуди или ракушки – для создания букв. В качестве поощрения сфотографируйте каждую форму и создайте уникальный букварь или настенную выставку.

Сделайте буквы из мелких предметов

Напишите букву на доске или листе бумаги и дайте детям коллекцию маленьких плоских предметов, которые не раскатываются, например, пуговицы, копейки, детали LEGO или фишки для бинго. Покажите детям, как размещать предметы вдоль буквенных линий, двигаясь в том же направлении, как будто они пишут букву.

Рисование букв водой

Пусть дети “рисуют” буквы кисточкой, смоченной в воде, на плоских камнях, брусчатке или другой открытой поверхности. Когда буквы высохнут и исчезнут, повторите. Бонус: это простое занятие также очень успокаивает!

Буквы из теста

Используйте Play-Doh или замесите домашнее тесто для хлеба или кренделей. Покажите детям, как раскатывать тесто в змейки, а затем как превращать змейки в буквы.

Маркировка домашних вещей

Дайте ребенку пачку клейких листочков и попросите его пометить предметы в комнате буквой th.

Занятия на алфавитную тему, такие как песни, головоломки, книги и игры, охватывают весь алфавит. Общее знакомство – это прекрасно для детей, но изучение всех 26 букв английского алфавита и соответствующих им звуков может занять некоторое время, особенно без костыля в виде алфавитного порядка. Детям не обязательно знать весь алфавит, чтобы начать понимать, как работает чтение и письмо, но наличие стратегии изучения букв может быть полезным.

Часто буквенные символы, которые дети дошкольного возраста учатся определять в первую очередь, начинаются с их имен. Исследователи иногда называют это эффектом собственного имени. Положим, “Д – для Дариуса” или “Ф – для Фионы” имеет наибольшее значение для ребенка, ориентированного на себя. “М – мама” или “Д – папа”, а также первые буквы имен братьев и сестер или других особенных людей являются логичными кандидатами на последующие заглавные буквы. Маленькие дети часто начинают узнавать буквы в высокочастотных словах, таких как ЛЮБОВЬ, или в печатной продукции, с которой они сталкиваются в повседневной жизни (так называемая экологическая печать), например, на упаковке закусок или вывесках, которые они тоже часто видят.

При непосредственном обучении звуко-символическому соответствию по одной букве за раз знакомость и полезность берут верх над алфавитным порядком. Качественные программы начальной фоники подходят к обучению буквам и звукам, как говорят многие педагоги, явно и систематически; они дают прямые объяснения, а не заставляют детей гадать, и продвигаются вперед в намеренной последовательности, обычно сначала обучая наиболее употребительным согласным, таким как Т , Б , Ф , Н и М . Когда дети знают несколько согласных звуков и короткий гласный звук, например, А, они могут начать произносить и читать слова, например, tab, bat, fan.

Использование слов как напоминание о звуках букв

Когда дети думают о звуках букв, им очень помогает ассоциировать слово с каждой буквой, которое правильно передает ее звук. Многие программы обучения грамоте называют эти слова ключевыми словами. Кот – лучшее ключевое слово для звука /c/, который чаще всего произносится на букву C, чем гепард, который начинается со звука /ch/. Также проверьте слово на знакомость. Q – quetzal – хорошо подходит к теме животных, но не вызывает такого отклика у детей, как queen или quiet.

Однако не нужно выбрасывать азбуки или наборы карточек с алфавитом, в которых используются не совсем удачные ключевые слова. Просто обратите внимание детей на примеры, которые могут сбить с толку, и добавьте более простые.

Как эффективно обучать письму

Винить собственный почерк в том, что он у вас “куриный” – не оправдание. Освежите в памяти правильное начертание букв, прежде чем пытаться научить ребенка их писать. Если в школе ребенок пользуется определенной программой обучения письму, используйте те же термины вне школы. Большинство программ обозначают компоненты букв с помощью определенной лексики (например, “большие линии”, “маленькие линии” и т.д.) и дают запоминающиеся подсказки для формирования каждой буквы. Очень полезно, чтобы учителя предоставляли семьям шпаргалки с подсказками, которые их программа обучения письму использует для формирования каждой буквы, для использования дома.

Цель не в том, чтобы рисовать буквы как художественное произведение, а в том, чтобы дети каждый раз писали буквы одинаково, начиная сверху и используя последовательные штрихи. Таким образом, нет необходимости заблуждаться – просто повторяйте одно и то же снова и снова! Если у вас нет доступа к школьной программе по обучению письму от руки, вам стоит обратить внимание на программу “Обучение без слез”.

Написание букв вначале может быть тяжелой работой. Отложить карандаш в сторону и заняться занятиями, в которых детям предлагается выстраивать формы букв, очень важно, особенно в дошкольном возрасте. Многие из приведенных ниже занятий отлично подходят для этого.

Изучение алфавита – это обряд посвящения детей в грамоте. Будьте последовательны в своих рассказах о формах и звуках букв и предлагайте массу возможностей для повторения. Буква за буквой, и у них все получится. Нужно еще больше идей для занятий? Многие из этих упражнений по отработке зрительных слов легко адаптируются для отработки отдельных букв.

Линдси Барретт – учитель и консультант по вопросам грамотности. Она пишет материалы для педагогов и родителей. Узнайте больше о ее работе на сайте lindsay-barrett.com.