Смотрите 11 полезных занятий для обучения детей письму букв и цифр
Совместное использование нашего контента помогает предоставлять бесплатное репетиторство детям, нуждающимся в академической и финансовой помощи.
Что говорят исследования о пользе обучения детей правильному написанию букв и цифр?
Исследования показывают, что почерк является основополагающим навыком, который может повлиять на чтение, письмо, использование языка и критическое мышление учащихся. Он играет важную роль в развитии мозга. Необходимо учить детей писать наряду с технологиями в классе, поскольку это способствует успеху в других учебных предметах.
Стандартным требованием в образовании является то, что маленькие ученики должны научиться писать разборчивые, хорошо сформированные буквы. Как же научить ребенка писать буквы и цифры разборчиво и аккуратно?
Исследования показывают, что для обучения детей письму букв и цифр полезно использовать мультисенсорные методы.
Согласно научным исследованиям, дети лучше всего учатся, занимаясь практическим, мультисенсорным обучением, в котором задействованы все пять органов чувств.
Исследование, проведенное Кастом, Мейером, Вогели, Гроссом и Янком (2007), показало, что работа с несколькими органами чувств в ходе программы обучения письму помогла учащимся с дислексией и без нее улучшить навыки письма.
Мультисенсорное обучение также может помочь детям стать более заинтересованными в классе. Результаты исследования, проведенного Молендой и Бхавангри (2009), показали, что учащиеся эмоционально вовлекаются в мультисенсорные занятия в классе.
Вот десять мультисенсорных/практических подходов к обучению детей написанию букв и цифр.
Эти методы используются для того, чтобы помочь учащимся решить такие проблемы, как неразборчивые буквы/цифры, несоответствие размера букв/цифр и обратные буквы/цифры.
1. Обводка по поверхности
Покажите ребенку букву и попросите его обратить внимание на ее форму. Затем попросите ребенка попытаться обвести ее по памяти на столе, двери, окне и т.д.
Вы также можете нарисовать букву на любой поверхности и попросить ребенка угадать, что это такое. Используйте большую или маленькую поверхность. Пишите большие или маленькие буквы.
Если вашему ребенку очень трудно обводить или угадывать буквы, попросите его положить свою руку на вашу, пока вы обводите букву. Вы также можете положить свою руку на ее руку, пока вы направляете ее, чтобы она обвела букву.
Вы даже можете нарисовать букву на руке ребенка и попросить ее угадать ее, а также попросить ее нарисовать букву на вашей руке и попросить вас угадать ее.
Исследования показывают, что попытки детей написать/нарисовать буквы по памяти являются эффективной стратегией при попытке научить детей писать или улучшить формирование букв.
2. Трафарет – Напишите буквы/цифры по трафарету, чтобы естественным образом отработать правильное формирование.
3. Попросите ребенка обвести буквы/цифры
Если ребенок с трудом удерживает буквы в строчках из-за проблем с моторным контролем или перцептивных трудностей, предоставьте ему бумагу с широким листом.
Маленьким детям (или детям с маленькими руками) также полезно пользоваться более короткими ручками/карандашами детского размера.
5. Используйте метод “мокрый-сухой-пробный
Метод влажной пробы – это компонент программы “Письмо без слез”, основанной на исследованиях программы коррекции почерка.
Как работает метод “мокрой пробы”?
Сначала взрослый пишет букву на меловой доске.
Затем ребенок с помощью губки, а затем пальца проводит по букве, чтобы получился красивый влажный вариант буквы.
Затем ребенок дает букве высохнуть и обводит ее мелом.
Подробные инструкции см. ниже.
Компания “Пишем без слез” даже выпустила приложение, с помощью которого ваш ребенок может попробовать метод “мокрый-сухой” на IPAD.
Вот изображение приложения.
6. Почувствуйте/потрогайте формы букв.
Например, вы можете потрогать магнитные буквы или сделать буквы из play-doh или трубочек, а затем потрогать/поговорить об их форме.
7. Напишите буквы/цифры на песке или креме для бритья.
8. Поговорите о формировании букв.
Например, опишите, как выглядит буква: “В – прямая линия и две кривые, выходящие справа, С – похожа на полумесяц, Е – похожа на расческу с отсутствующими зубьями, V – это две наклонные линии, которые сходятся внизу, и т.д.”.
Опишите их своему ребенку, а он пусть опишет их вам. Поговорите о формировании букв, пока вы рассматриваете, пишете или обводите букву.
9. Используйте мнемонические устройства для запоминания обратного хода букв b/d.
Мнемонические устройства – это научно обоснованные методы, которые человек может использовать, чтобы улучшить свою способность запоминать что-либо. Вот несколько примеров мнемонических устройств для обратных букв b/d.
10. Написать буквы в глине.
Ваш ребенок может использовать острие или задний конец карандаша/ручки или другой инструмент для вырезания. Это позволит ему почувствовать сопротивление при письме, что полезно для формирования букв и развития силы руки.
Ваш ребенок может смотреть во время письма или смотреть (только при необходимости) и пытаться писать по памяти.
11. Включите музыку и движение в процесс обучения.
Исследования показывают, что музыка улучшает обучение, а компонент мультисенсорного обучения (о котором говорилось выше) часто включает кинестетическое обучение (обучение, которое происходит при выполнении учеником физических действий).
Посмотрите эти движения из программы “Письмо без слез”.
Вот веселая песенка, в которой буквы алфавита поют, танцуют и машут руками!
При работе с учащимися над письмом помните о следующем:
Делайте занятия короткими (например, от 2 до 10 минут для детей младшего возраста или детей, которые легко расстраиваются, и от 10 до 15 минут для детей старшего возраста или детей, которые могут работать дольше без расстройства), если ребенок не хочет продолжать.
Предложения о том, как побудить детей выполнять задания или поручения, которые они не хотят делать, читайте в статьях “3 способа использования таймеров для поощрения выполнения домашней работы и обязанностей” и “Как использовать расписание для повышения эффективности”.
Попросите ребенка написать алфавит и цифры 1 – 10. Проверьте, сколько букв имеют правильную форму, расположение и хорошо различимы. Применяйте стратегии, описанные в этой статье, от двух до пяти раз в неделю.
По истечении выбранного периода времени (допустим, 10 недель) проверьте способность вашего ребенка правильно написать 26 букв алфавита и цифры 1 – 10.
Если вы увидите улучшение, знайте, что меры вмешательства работают.
Важно, чтобы дети работали над освоением одной буквы, прежде чем переходить к следующей. Освоение означает, что они могут правильно написать букву на листе бумаги по памяти.
Вот дополнительная информация о поддержке письма для вашего ребенка.
По данным исследований, от 10 до 30 процентов детей начальной школы испытывают трудности с почерком (Karlsdottir and Stephansson 2002, цитируется по Feder and Majnemer 2007).
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка проблемы с почерком, поговорите со школой, чтобы выяснить, разделяют ли они эту обеспокоенность.
Если вы все еще не уверены, вы можете проконсультироваться с врачом вашего ребенка или изучить этапы развития почерка и рекомендации, например, рекомендации North Shore Pediatric Therapy, в которых говорится, что к шести годам дети обычно должны уметь копировать или писать свое имя и писать алфавит без пропусков букв.
В ней также говорится, что дети должны писать алфавит прописными и строчными буквами, не меняя формы, а также использовать соответствующие заглавные буквы и знаки препинания для составления полных предложений.
К семи годам дети должны писать буквы в правильном начертании и положении, особенно буквы, в которых часто встречается обратная замена (например, “б” на “г”).
Если у вашего ребенка возникают проблемы с формированием букв, почерком или приобретением других академических навыков, несмотря на постоянную практику и рекомендации, сообщите об этом в школу и/или врачу.
Они могут направить вас к соответствующим специалистам, чтобы определить, что может препятствовать прогрессу вашего ребенка и какие дополнительные стратегии могут помочь.
Трудотерапевт может оценить осанку, захват карандаша, зрительное восприятие, силу рук и т.д. (все это важные навыки для развития письма) и поработать с вашим ребенком над решением конкретных проблем.
Врач, такой как школьный психолог, детский психолог, детский невролог или педиатр по развитию, может определить, не мешают ли дополнительные проблемы, такие как неспособность к обучению или расстройство аутистического спектра, развитию письма.
Оккупационные терапевты могут быть найдены в школах вашего ребенка или в вашем районе. Обратитесь в школу, округ или страховую компанию вашего ребенка, чтобы получить дополнительную информацию о трудотерапевтах.
как научить детей писать буквы и цифры, используя мультисенсорные стратегии
научить ребенка писать буквы и цифры
научить ребенка писать буквы и цифры
страница формирования букв
научить ребенка писать буквы и цифры
научить ребенка писать буквы и цифры
научить ребенка писать буквы и цифры