Вивчити Чужу Мову? Легко! (Продовження, Частина 4)

У попередній статті ми торкнулися теми, як оцінити «професійність» викладача, адже від рівня викладача і якості його навчання залежить ваше подальше знання мови.
Але що робити, якщо у вас не виходить змінити викладача в силу тих чи інших причин? Якщо вам мимоволі доводиться вчити мову традиційним способом при всьому розумінні, «безнадійності» процесу? У такому випадку ми можемо вам порадити приділяти більше уваги читання і слухання всіляких передач на мові, що вивчається, поки не представилася вам можливість повністю зануритися в мовне середовище. Але робити упор на різні методики, підручники і курси, при самостійному навчанні, ми б вам не радили, сподіваємося, ви розумієте чому.
При вивченні мови важливо також чітке розуміння, що мова складається не зі слів і граматики, а з фраз і зворотів. Нам, звиклим до російської мови, складно зрозуміти, що це таке, але тим, хто, приміром, вчити німецьку та французьку мову, наприклад, достеменно відомо. Що не можна на цих мовах сказати «Мені 15 років», правильно буде звучати фраза «Я маю 15 років». Там, француз не скаже «Я поспішаю», замість цього фраза буде звучати «Я маю це поспішно». Також замість фрази «У сім років я пішов в школу», буде сказано «З сімома роками я пішов в школу».
Так весь мова складається з зворотів та фраз, що робить заучування окремих слів зовсім марним, особливо, якщо врахувати, що деколи одне слово може мати кілька різних значень залежно від контексту, в якому воно вживається. Це також дуже важлива особливість у вивченні мови.
Так, при вивченні мови ви, цілком можливо, ви здивуєтеся, дізнавшись, що всі граматичні форми розміщуються на кількох аркушах, в той час як про граматику мови можна розповісти за 4-5 занять. Та й слова вчити – не проблема, як говорить статистика, людина із середніми можливостями в змозі запам’ятати кілька сотень слів в день. «Так чому ж не виходить вивчити мову? Ось так, легко і просто», – запитаєте ви.
Але проблема ж не варто у вивченні граматики або запам’ятовування слів, головне в цьому – навчитися використовувати ці слова в правильному контексті для кожного окремого випадку.
І ось наступна порада для тих, хто вивчає мову: щоб навчитися добре говорити, активно володіючи мовою, розуміти мову, навик пасивного володіння, і навчитися швидко і вільно читати, досить коротких період, – необхідна інтенсивність занять.
Як приклад вищесказаного наведемо два порівняння. Уявіть собі, що мова – це купа цегли, перекладаючи який з однієї купи і складаючи її в акуратну стопку, ви тим самим робите кроки у вивченні мови. Тобто, коли ви перекладіть всю купу цегли в стрункий ряд – можете вважати, що мова вивчено.
Друге порівняння. Уявіть собі, що мова – це крижана гірка, вибігши на яку ви, можна сказати, підкорити його. У цих двох порівняннях, у першому випадку можна провести аналогію з купи 100 цеглин в 100 занять мовою, де мова постає у вигляді певного обсягу матеріалу, як самоціль. Ви вчите його поступово і докладно, неважливо скільки разів в тиждень, головне, коли-небудь перебрати всі ці «цеглинки знань». У другому прикладі, з крижаною горою, дуже важлива інтенсивність у підході до вивчення мови. Забігли з розгону на гірку – можете вважати язик ваш, ні – будете постійно з’їжджати, скочуючись у своїх знаннях і навичках до нуля. Так за 100 занять, розбитих на етапи, ви на крижаній гірці» не просунетеся ні на йоту, ковзаючи на одному місці. Так, тисячу раз доторкнувшись до зачинених дверей, можна ні на полщели не відкрити її, і, лише набравшись сили і хоробрості, склавши докупи всі зусилля, штовхнути її і вона відкриється.
Мова – це не наука, його неможливо вивчити, як вчать якийсь певний обсяг матеріалу. Буде набагато правильніше сказати, що до мови просто звикають і навчаються, звикають користуватися ним як засобом комунікації. Тому навіть вірніше було б говорити не «вивчення мови», а «освоєння мови». Освоєння з дотриманням певного режиму «тренувань», подібно лікувальним процедурам, треба бути готовим до того ,що мови потрібно приділяти хоча б дві години щодня, день у день, з місяця в місяць. До мови треба, якщо можна так висловитися , звикнути, постаратися зробити його, якщо не частиною свого життя, то хоча б виділити частину місця в своїй душі.
Тобто, іншими словами, якщо на питання «чи Готові ви щодня займатися?» ви відповідаєте, що «Так, часом, не дуже багато звичайно, але буду намагатися якось викроювати час потроху». В такому разі краще нічого не починати, тому що у вивченні мови ви не просунетеся ні на йоту, буксуючи на одному місці.
Освоєння мови не можна розтягувати, його не можна вивчити за декілька років ( як це намагаються зробити в школі), але його цілком можна вивчити за рік інтенсивних занять. Можна підійти до питання вивчення мови, так званими етапами. Наприклад занурюватися в мову протягом місяця-двох, що називається «з головою», а після робити місячну перерву. Тобто, якщо ви почали освоювати мову, а потім закинули, то все дуже швидко забудеться. У той час як освоєний мову, який ви таки взяли штурмом, утримується в пам’яті надовго. Може забути розмовну мову, але він легко відновиться з новою практикою.