8 типів вчителів, яким не варто вірити
У професіоналізмі педагогів і наставників зазвичай не сумніваються. І даремно!
Ця стаття — частина проекту «Аутодафе». В ньому ми оголошуємо війну всьому, що заважає людям жити і ставати краще: порушення законів, вірі в нісенітниця, обману і шахрайству. Якщо ви стикалися з подібним, діліться своїми історіями в коментарях.
Під словом «вчитель» розуміється не тільки шкільний педагог. У широкому змісті сюди можна віднести викладачів, наставників, тренерів, коучів різних мастей — всіх людей, які повинні зробити вас розумніші, краще, прокачати ваші таланти. Але не всі вчителі однаково корисні. Деякі з них повинні вас насторожити.
1. Вчитель, який бреше про свою освіту
Купа дипломів не завжди гарантує високу кваліфікацію і великий обсяг знань людини. Так само як і їх відсутність не означає зворотного. Але якщо тренер або наставник показує вам фейкові скоринки або намагається перебільшити їх значимість — це викликає запитання.
Наприклад, коуч може стверджувати, що пройшов сертифікацію в профільній організації, скажімо, в ICF (Міжнародна федерація коучингу), а на ділі просто бути її членом. Різниця в тому, що для членства достатньо заплатити вступний внесок, а для сертифіката необхідно підтвердити навички та вміння.
Якщо тренер хвалиться вам стопкою подібних паперів, не полінуйтеся перевірити справжність хоча б деяких з них.
2. Учитель, у якого немає практичного досвіду
Бернард Шоу у статті «Про виховання» написав: «Хто вміє, той робить, хто не вміє, той вчить інших». Не завжди це вислів справедливо, але воно точно описує вчителів, які ніколи не застосовували своїх знань на практиці. Такі викладачі можуть говорити в цілому правильні речі, але їх неможливо використовувати, тому що вони застаріли чи розраховані на ідеальні умови роботи.
Більш того, чужі розрахунки можуть бути неправильними, навіть якщо мова йде про точні науки. Наприклад, лауреат Нобелівської премії, фізик Річард Фейнман в автобіографічній книзі згадує, як продумував теорію, грунтуючись тільки на чужих експериментах, з?за чого прийшов до хибних висновків.
Я навіть не глянув на початкові дані; я, як останній осел, читав тільки звіти. Якщо б я дійсно був добрим фізиком, то тут же подивився, «наскільки нам точно відомо, що виходить T?» — це було б розумно. Тоді я відразу згадав, що я вже помітив, що доказ було незадовільним. З тих пір я не звертаю уваги ні на що з того, що стверджують «фахівці». Я вираховую сам.
Річард Фейнман, «Ви, звичайно, жартуєте, містер Фейнман!»
Поради, які не випробувані на практиці, можуть спрацювати. Але краще вперше перевіряти їх ефективність не на собі. Якщо не хочете обпектися, пошукайте іншого наставника.
3. Вчитель, який спирається тільки на свій досвід
Яким би великим не був досвід однієї людини, він дуже малий для того, щоб на його основі робити висновки, які можна поширити на всіх інших.
Проте цим прийомом часто користуються мотивуючі коучі і бізнес?тренери. Вони розповідають свою історію і обіцяють поділитися зі слухачами секретами, щоб ті могли повторити їх успіх. Але не факт, що у них вийде. Тут все має значення: час, місце, минуле, оточення та інші чинники.
Наприклад, тренер на основі своєї історії успіху каже: «Кидайте нецікаву роботу прямо зараз, вона вас обмежує. Не бійтеся відкрити свою справу і ризикнути накопиченнями. Я пішов з офісу і заробляю мільйони». Якщо слухач — самотній молодий чоловік, за спиною якого ще нестарі батьки з хорошим заробітком, він може собі дозволити звільнитися і витратити заощадження на ризиковане підприємство. У нього є час стати на ноги, так і з голоду не помре. Матері?одиночці в цих умовах доведеться важче: від регулярності її доходу залежить благополуччя дітей. А людині напередодні пенсії небезпечно ризикувати накопиченнями, так як у нього практично немає часу, щоб їх заповнити в разі провалу. Значить, всі ці люди потребують в інших стратегіях і досвід тренера тут не підходить.
Історію однієї людини можна використовувати для натхнення — демонстрації того, що і так можна. Але вона неуниверсальна. Тому, якщо вчитель керується лише своїм досвідом і не враховує обставини життя інших людей, це повинно насторожити.
Чому гомофобія небезпечна для всього суспільства, а не тільки для гомосексуалів
10 хитрощів шахраїв, на які ведуться навіть розумні люди
Чому не платити аліменти — бридко
Що ви заробляєте насправді, отримуючи чорну зарплату
Як хабар в 200 рублів тягне країну на дно
Чому нелегальне скачування контенту робить людину не піратом, а злодієм
Чому цирки і дельфінарії — знущання над тваринами
Особистий досвід: як борги перетворюють життя на пекло
4. Вчитель, який створює навколо себе секту
До ознак секти серед іншого ставиться Тоталітарна секта // Велика енциклопедія: У 62 томах. — М: Терра, 2006 :
Наявність видатного харизматичного лідера, гуру, який за замовчуванням знає більше, ніж хто?чи зможе дізнатися.
Відсутність критичного мислення, придушення спроб мислити раціонально.
Психологічний тиск.
Тепер уявіть недобросовісного, але успішного коуча, який проводить дорогі багатоступінчасті тренінги. Він, звичайно, хороший оратор і вміє повести за собою натовп. Від його послідовників вимагають сліпого обожнювання і відсутності сумнівів. Якщо хто?то скаже, що методи не працюють, йому скажуть, що він просто не досяг того рівня розвитку, щоб це відчути. У групі існує ієрархія, за місце в ній і доступ до гуру ведеться боротьба, і за просування треба платити. Послідовники називають себе словом, утвореним від прізвища лідера, його називають «гуру», «вчитель» або не менш пафосно.
Такі тренінги не просто марна трата грошей — вони небезпечні. Щоб чоловік заплатив як можна більше і не сумнівався в методах роботи, його особистість поступово будуть ламати. Учні почнуть відгороджувати від значущих для нього людей, щоб ті не відстежили зміни і не завадили обдирати як липку.
Якщо помічаєте в тренері щось подібне, тримайтеся від нього подалі. Звичайно, навколо хорошого педагога зазвичай сама собою виникає натовп захоплених шанувальників. І вони також будуть готові розтерзати вас за інакомислення. Але поки ви не підпали під вплив харизматичного лідера, зазвичай не так складно відрізнити одне від іншого.
5. Вчитель, який впливає через образи
Мотивація може бути різною. Одні вчителі підбадьорюють. Інші вибирають протилежні методи. Від них можна почути щось на кшталт «І це все, на що ти здатний? Слабак!» або «У тебе ніколи не вийде, ти ганчірка». Для деяких така мотивація спрацьовує, але це не означає, що вона гарна. Якщо єдиний каталізатор вашого розвитку — образи, це привід звернутися до психолога.
Логічна реакція людини на спроби його принизити — піти, а не доводити, що інший неправий.
Учитель має заохочувати учнів, а не перешкоджати їм, наклеюючи ярлики. Вміння показати перспективу, шляхи досягнення успіху мотивує не гірше. Не дозволяйте нікому самостверджуватися за ваш рахунок.
6. Вчитель, який знає «секретну методику»
Багато життєві цілі досягаються досить прозаїчними діями. Наприклад, якщо хочеш вивчити іноземну мову, їм треба регулярно і багато займатися. Або якщо мрієш схуднути, потрібно витрачати більше калорій, ніж споживаєш. За такі розповіді багато грошей не отримаєш.
Люди люблять шукати «чарівну таблетку», і шарлатани цим користуються. Наприклад, продають секретну методику масажу сухою щіткою, яка повинна позбавити вас від жирових відкладень на стегнах. І саму щітку, як правило, заодно теж продають, тому що тільки вона допоможе отримати результат. Спойлер: не допоможе.
Виходів у такій ситуації кілька:
Якщо секретна методика супроводжується зміною раціону та/або підвищенням витрати калорій, то вона спрацює. Але всі лаври дістануться диво?щітці.
Методика не спрацює, але вас звинуватять у тому, що ви просто неправильно її застосовували.
Методика не спрацює, ну і що. За вами стоїть черга таких самих учнів з грошима.
Якщо вам пропонують таємне знання, яке швидко і назавжди має позбавити вас від проблем, це брехня.
7. Вчитель, який дає ненаукові або непідтверджені знання
Такі педагоги зустрічаються скрізь. Тренери і коучі вчать жінок вертіти маточка, носити спідниці і збирати енергію землі. А шкільні вчителі на уроках показують Звикайте, це Росія, це хардкор відеоролики про телегонию.
Наставник, викладач зазвичай сприймається як авторитетна фігура, яка добре розбирається в питанні — інакше навіщо до нього йти. Тому важливо відстежити, щоб його слова підтверджувалися наукою — цими дослідженнями, а не секретними документами і спиралися на доказову базу. Конспірологічні теорії краще ігнорувати.
8. Вчитель?мотивашка
Є наставники, які розмовляють ніби б цитатами з соціальних мереж. Вони зациклені на позитивному мисленні і всіляко заохочують його, постійно кажуть, що думки матеріальні. Це непогано, поки все в міру.
Але деякі забувають розповісти, що успіх залежить не тільки від позитивного мислення. Можна скільки завгодно уявляти себе з грошима в руках. Але, щоб їх отримати, доведеться серйозно працювати, в чому?то себе обмежувати, розвиватися, витрачати багато часу на отримання нових навичок. І без удачі тут теж не обійтися.
Тому краще уникати тренерів, які заохочують позитивне мислення, але позбавляють його суворих життєвих реалій.
Роль гуру і наставників зараз на себе приміряють всі кому не лінь. Поділіться цим текстом в соцмережах, щоб людям було простіше відрізнити справжнього вчителя від шарлатана.
Читайте також
??????
Коли сім’ї пора перестати лізти у ваше життя
10 речей, яких все навколо розбираються краще за вас
Що не так з вищою освітою в Росії