Интонация в английском языке – Видео

Теперь проверьте свое понимание интонации и умение ее определять, попробовав пройти эту викторину.

В ней 20 вопросов, которые следуют по порядку в уроке. Вы должны отвечать на них по порядку и не можете вернуться назад. Некоторые ответы могут помочь вам в последующих вопросах.

В некоторых местах вы можете нажать кнопку “Подсказка”, чтобы проверить, к какой части урока вы можете вернуться в случае необходимости. В конце нажмите кнопку “Просмотр вопросов”, чтобы увидеть все правильные ответы.

Итоги викторины

Выполнено 0 из 20 вопросов

Информация

Вы уже завершили викторину ранее. Следовательно, вы не можете начать ее снова.

Викторина загружается…

Чтобы начать викторину, вы должны войти или зарегистрироваться.

Сначала вы должны выполнить следующие действия:

Результаты

Результаты

0 из 20 Вопросы отвечены правильно

Время истекло

Вы достигли 0 из 0 очков (баллов), ( 0 )

Набранные баллы (очки): 0 из 0 , ( 0 ) 0 Эссе(ов) Ожидается (Возможные баллы(ы): 0 )

Категории

1. Не классифицировано 0%

Молодец! Вы закончили!

Это отличный результат! Поздравляем!

Отличная оценка! Поздравляем!

максимум 20 баллов

Поз.	Имя	Введено на	Очки	Результат
Таблица загружается
Нет доступных данных

1. Текущий
2. Обзор
3. Ответили
4. Правильно
5. Неправильно

1 . Вопрос

Какие слова относятся к моделям интонации? Выберите столько слов, сколько считаете правильным.

2 . Вопрос

Правда или ложь: падающий тон является наиболее распространенной интонационной схемой для обозначения конца предложения.

3 . Вопрос

Прослушайте аудиозапись и решите, закончил ли говорящий свое предложение или намерен его продолжить.

• Интонация падает, значит, говорящий закончил предложение.
• Интонация повышается, значит, говорящий намерен продолжить предложение.

4 . Вопрос

Прослушайте аудиозапись и решите, закончил ли говорящий свое предложение или намерен его продолжить.

• Оратор закончил предложение.
• Говорящий намерен продолжить предложение.

Помните, что понижающийся тон используется в конце предложения, а повышающийся тон говорит о том, что предложение не закончено.

5 . Вопрос

Прослушайте аудиозапись и решите, закончил ли говорящий свое предложение или намерен его продолжить.

• Оратор закончил предложение.
• Говорящий намерен продолжить предложение.

6 . Вопрос

Правда или ложь: вы используете понижающийся тон, чтобы показать, что информация новая, и вы используете повышающийся тон для старой информации.

Просмотрите вторую часть урока, чтобы проверить, какие интонационные модели используются для новой и старой информации.

7 . Вопрос

Прослушайте высказывание. Слово “Oxford” имеет понижающийся тон для новой информации или повышающийся тон для старой информации?

• ‘Oxford’ – это старая информация (ранее упомянутая в разговоре), поэтому используется повышающийся тон.
• ‘Oxford’ – это новая информация (предложенная впервые), поэтому используется пониженный тон.

8 . Вопрос

Теперь прослушайте две версии одного и того же высказывания и обратите внимание на то, что

Говорящий говорит кому-то, что, по его мнению, футболка не подходит, и предлагает в качестве альтернативы рубашку – она упоминается впервые.

• Говорящий и другой человек сравнивали футболку и рубашку – оба варианта уже обсуждались – и теперь принимают решение.
• 10 . Вопрос

Правда или ложь: все вопросы заканчиваются на повышении тона.

Просмотрите третью часть урока, если вам нужно проверить основы интонации в вопросах.

11 . Вопрос

Прослушайте две версии вопроса, затем сопоставьте версии с ситуациями.

• Сортировка элементов
• Версия 1 (падающий тон)

Версия 2 (повышающийся тон)

12 . Вопрос

Прослушайте две версии другого вопроса и сопоставьте версии с ситуациями.

Сортировка элементов

Версия 1

Говорящий говорит кому-то, что, по его мнению, футболка не подходит, и предлагает в качестве альтернативы рубашку – она упоминается впервые.

• В отличие от предыдущего вопроса, вам не дается тип интонации для каждой версии. Можете ли вы услышать, какая из них повышается, а какая понижается?
• 13 . Вопрос

Прослушайте вопрос и решите, знает ли говорящий уже ответ или нет.

Говорящий не знает ответа и спрашивает, чтобы узнать информацию.

Говорящий говорит кому-то, что, по его мнению, футболка не подходит, и предлагает в качестве альтернативы рубашку – она упоминается впервые.

• Говорящий и другой человек сравнивали футболку и рубашку – оба варианта уже обсуждались – и теперь принимают решение.
• 10 . Вопрос

Говорящий никогда не получал этой информации.

Говорящий уже получал эту информацию раньше.

15 . Вопрос

• Правда или ложь: вы можете изменить смысл вопроса, используя другую интонацию.
• Просмотрите четвертую часть урока, чтобы найти примеры различных интонаций в вопросах.

16 . Вопрос

Прослушайте вопрос и решите, является ли он комментарием, предложением или критикой.

• комментарий
• предложение

критика

17 . Вопрос

Прослушайте две версии того, как говорящий делает предложение, и соотнесите версии с ситуациями.

Отсортируйте элементы

Версия 1 (падающий тон)

• Версия 2 (повышающийся тон)
• Говорящий колеблется, делая предложение, и не знает, согласится ли собеседник.
• 18 . Вопрос

Правда или ложь: каждая эмоция имеет свой собственный интонационный рисунок.

В английском языке существует семь интонационных моделей. Сколько различных эмоций вы можете вспомнить?

Говорящий говорит кому-то, что, по его мнению, футболка не подходит, и предлагает в качестве альтернативы рубашку – она упоминается впервые.

• В отличие от предыдущего вопроса, вам не дается тип интонации для каждой версии. Можете ли вы услышать, какая из них повышается, а какая понижается?
• 13 . Вопрос

Версия 1

Версия 2

20 . Вопрос

Прослушайте другое высказывание и решите, звучит ли оно раздраженно или удивленно.

Говорящий звучит раздраженно.

Говорящий звучит удивленно.

Говорящий говорит кому-то, что, по его мнению, футболка не подходит, и предлагает в качестве альтернативы рубашку – она упоминается впервые.

• Говорящий и другой человек сравнивали футболку и рубашку – оба варианта уже обсуждались – и теперь принимают решение.
• 10 . Вопрос

падающая

восходящий-падающий

• падающий-возрастающий
• ровный

высокий

низкий

1. Наиболее важными являются первые четыре: восходящий, нисходящий и комбинации восходящего и нисходящего тонов.
2. Плоские тона, включая высокие и низкие, встречаются нечасто и не имеют широкого применения, поэтому мы не будем говорить о них сегодня.
3. Однако восходящие и нисходящие тона могут иметь самые разные значения. Помните об этом: одна интонация не означает что-то одно. Одна и та же интонация может иметь разное значение
4. Если вы можете произносить эти четыре интонационные модели, вы уже можете делать большую часть того, что вам нужно в английском языке.
5. Итак, как использовать эти интонационные модели?
6. Самое основное правило заключается в том, что вы используете падающий тон, чтобы показать конец предложения. Например:
7. Я живу в Мадриде.

Она юрист.

Мы можем немного опоздать.

Вы можете использовать повышающийся тон, чтобы показать, что предложение еще не закончено. Например:

Я живу в Мадриде, но родился в Канаде.

Она адвокат, хотя в данный момент не работает.

Мы можем немного опоздать, потому что я заканчиваю работу не раньше семи.

Это самое основное правило, и оно очень важно. Если вы не используете повышающиеся и понижающиеся тона в нужных местах, люди не поймут, закончили вы говорить или нет.

Однако существует множество других способов использования этих интонаций. Давайте рассмотрим еще один.

2. Новая информация против старой информации

[^ = повышающийся тон & = понижающийся тон]

Дэниел: Ты купила хлеб?

Каэ: Я думала, ты собирался купить хлеб!

Д: Как мы будем делать &сэндвичи&, если у нас нет ^хлеба^?

К: Мы можем пойти в &пекарню& и купить там ^сэндвичи^.

• Д: Но, по-моему, ^пекарня^ закрыта по субботам.
• К: Сегодня не ^суббота^, сегодня &воскресенье&!
• Д: О…

Можете ли вы понять, что происходило в этом диалоге?

• После первого вопроса: купил ли ты хлеб, вы услышали пять предложений. Послушайте еще раз, если нужно; слышите ли вы интонацию?
• Раньше вы слышали, что в конце предложения используется падающая интонация, но здесь часто бывает наоборот:
• Я думал, что &ты& получишь ^хлеб^!

Знаете, почему так?

Это наше второе правило об интонации: вы используете понижающийся тон, чтобы показать, что информация новая, и повышающийся тон для старой информации.

В этом предложении хлеб уже упоминался, поэтому это “старая” информация, и вы произносите ее с повышающимся тоном.

Однако слово you приобретает нисходящий тон, потому что это новая идея в предложении.

Давайте рассмотрим следующий пример:

Как мы сделаем &сэндвичи&, если у нас нет ^хлеба^?

Здесь идея та же. Хлеб – это “старая” информация, поэтому вы произносите его с повышающимся тоном. Бутерброды – это новая информация; это первый раз, когда кто-то говорит о бутербродах. Новая информация произносится с понижением тона.

В следующем предложении какое слово является “старой” информацией, а какое – “новой”?

Мы можем пойти в булочную и купить там бутерброды.

Бутерброды – это “старая” информация, потому что мы уже упоминали о них. Поэтому произносите sandwiches с повышающимся тоном.

Булочная – это “новая” информация, потому что о ней упоминается впервые. Поэтому произносите bakery с понижающимся тоном.

В последних двух предложениях схема обратная, но идея та же:

But, I think the ^bakery^ is closed on &Saturdays&.

Сегодня не ^суббота^, сегодня &воскресенье&!

• В первом предложении пекарня – это “старая” информация, поэтому она получает повышающий тон. Новая” информация, с понижающимся тоном, появляется в предложении e

3. Интонация в вопросах

[^ = повышающий тон & = понижающий тон]

Д: &Куда ты ездил на каникулы?

К: Я ездил в Дубровник.

D: ^Это в Хорватии?

• К: Да, на побережье. &Ты когда-нибудь была там? &

Д: Нет, никогда. &Ты хорошо провела время? &

К: Очень хорошо, хотя там много туристов.

• D: Вы ведь вчера вернулись?

К: Да, поздно вечером.

D: ^Ты чувствуешь себя уставшей?

К: Нет, не очень плохо, вообще-то!

• В диалоге вы услышали шесть вопросов. Три из них были с восходящей интонацией, а три – с нисходящей.
• Знаете ли вы, почему интонация в разных вопросах разная?

Иногда, когда вы задаете вопрос, вы не имеете представления об ответе. Вы задаете вопрос, чтобы узнать новую информацию.

В этом случае вопрос имеет падающую интонацию:

&Куда вы ездили в отпуск?

&Вы когда-нибудь были?

&Вы хорошо провели время? &

Иногда, когда вы задаете вопрос, вы уже имеете некоторое представление об ответе. Вы задаете вопрос, чтобы что-то проверить или убедиться в правильности своей идеи.

Однако слово you приобретает нисходящий тон, потому что это новая идея в предложении.

Я думаю, что Дубровник находится в Хорватии, но я спрашиваю, чтобы убедиться.

У меня возникла мысль, что вы вернулись вчера, и я уточняю это у вас.

Вы сказали мне, что вернулись поздно вечером, поэтому я думаю, что вы устали.

Это означает, что интонация вопроса может меняться в зависимости от ситуации.

Например, вы можете спросить:

&Это в Хорватии?

Если вы используете падающие тона, это становится вопросом, направленным на поиск новой информации. Это означает, что вы действительно не знаете, находится ли Дубровник в Хорватии или нет, и хотите узнать.

Куда вы ездили в отпуск?

Если вы спрашиваете это с повышающимся тоном, это может означать, что вы знали ответ раньше, и вам просто нужно напоминание. Вы проверяете то, что уже знали; вы не спрашиваете совершенно новую информацию.

Использование такой интонации поможет вам звучать более естественно, но не изменит смысла вопроса. Однако существует множество других интонаций в вопросах, которые действительно имеют разное значение. Давайте посмотрим!

4. Интонация в других видах вопросов

Д: Какой фантастический фильм! &Не правда ли, здорово? &

K: &Вы с ума сошли?& Это был худший фильм, который я видел за весь год.

Д: &Почему ты так говоришь? &Это было потрясающе!

• К: Забудь об этом. Это два часа моей жизни, которые я никогда не верну.
• Д: &Почему бы нам не перекусить? &Выбирай.
• К: &Почему бы нам просто не пойти домой?& Я очень устала.

И снова вы услышали много вопросов в диалоге. Можете ли вы увидеть, что изменилось на этот раз?

Прежде чем мы расскажем вам, подумайте о вопросе: что делает вопрос?

• ^Is that in Croatia?^ –>Скорее всего, вы подумали: “вопрос спрашивает информацию”. Иногда это действительно так, но на самом деле с помощью вопросов можно передать много других идей.

• ^You got back yesterday, right?^ –>В этих случаях вопрос может не требовать ответа.

• ^Are you feeling tired?^ –>Например, вы можете использовать вопросы, чтобы сделать комментарий о чем-то: &Не правда ли, здорово?

Вы можете использовать вопросы, чтобы покритиковать кого-то или не согласиться с ним: ^Are you insane?

Вы можете использовать вопросы для внесения предложений: &Why don’t

• Помните, что интонация является гибкой, и это особенно верно в данном случае. Вы также можете сделать предложение с повышающейся интонацией:

^Почему бы нам просто не пойти домой?^.

• Вы слышите разницу? Как вы думаете, как это меняет смысл?

Предложение с повышающимся тоном больше похоже на настоящий вопрос, потому что звучит более косвенно и нерешительно. Предложение с понижающимся тоном звучит не так похоже на вопрос, оно звучит более уверенно и прямо.

Это подводит нас к последнему пункту: вы можете использовать интонацию для выражения различных эмоций.

5. Использование интонации для выражения эмоций

Мы еще не говорили об одной интонационной модели: интонация подъема-спада.

Вы можете использовать ее для выражения различных чувств: положительных или отрицательных.

Посмотрите на одно слово: правда?

Вы можете использовать восходяще-нисходящую интонацию, чтобы выразить волнение: really?

Вы можете использовать его – немного по-другому – для выражения раздражения: really?

Вы можете использовать его для выражения удивления: правда?

Можете ли вы услышать разницу между этими тремя вариантами? Послушайте еще раз:

Каждый раз вы используете восходяще-нисходящий тон, но немного по-разному.

Чтобы звучать возбужденно или удивленно, вы начинаете и заканчиваете выше, а чтобы звучать раздраженно, тона ниже: really? [взволнован] правда? [раздраженно].

Для выражения удивления вы часто делаете повышающийся тон более продолжительным: really?

Вы также можете использовать другие тона для выражения некоторых эмоций.

Например, вы можете использовать повышающийся тон, чтобы выразить сомнение: really?

Вы можете использовать понижающийся тон, чтобы выразить сарказм: правда?

Давайте потренируемся! Вы услышите один и тот же вопрос с пятью различными видами интонации. Какую эмоцию я выражаю: удивление, сомнение, волнение, сарказм или раздражение?

А вы? [раздражение/восхищение].

• Did you? [удивленно/взволнованно]
• Did you? [сарказм/падение]
• Did you? [взволнованный/взлетающий]

Did you? [сомнение/взлет]

• Теперь ваша очередь! Повторяйте за мной и копируйте интонацию:
• Did you? [раздраженный/взлетающий]
• Did you? [удивленно/взволнованно]

Did you? [сарказм/падение]

• Did you? [взволнованный/взлетающий]
• Did you? [сомнительный/возрастающий]

Итак, мы надеемся, что вы узнали что-то полезное об английской интонации.

• У нас к вам вопрос: похожи ли интонации в вашем языке на английские или нет? Дайте нам знать в комментариях на YouTube, потому что нам интересно!

Хотите больше практики с английскими звуками? Посмотрите еще один бесплатный урок от Oxford Online English о слогах и ударении в словах.

Спасибо за просмотр!

Хотите изучать английский язык?

Запишитесь на пробный урок со скидкой у одного из наших профессиональных преподавателей уже сегодня!

Интонация в английском языке – восходящая и нисходящая стрелка

Интонация в английском языке – сэндвич фото

Интонация в английском языке – эмоции изображение