Азбука Морзе – изучение чего-то “бесполезного”?

Хотя у меня был большой соблазн написать заголовок этого сообщения азбукой Морзе, это, вероятно, было бы слишком длинно и слишком сложно. Я думаю, что это была хорошая идея.

Как вы, возможно, знаете, азбука Морзе – это метод, используемый в телекоммуникациях, который кодирует текст (в основном латинские алфавиты) в стандартизированные последовательности двух различных длительностей сигналов: коротких и длинных (или точек и тире, или дит и дах). Созданная Сэмюэлем Ф.Б. Морзе в 1830-х годах, азбука Морзе стала революционным методом общения с помощью телеграфа. Благодаря азбуке Морзе сообщения больше не нужно было доставлять на лошадях, что было не только медленно, но и ненадежно. Конная доставка сообщений также была неэффективна для передачи сообщений на очень большие расстояния (и даже была невозможна, если на пути следования находился океан).

Тем не менее, азбука Морзе редко используется сегодня, находя признание только в архетипическом сообщении SOS “— – – – – —” и оставаясь устаревшей в остальном. Но я здесь не для того, чтобы призывать к действию по возрождению азбуки Морзе. Я просто указываю на то, что знание азбуки Морзе не так уж и полезно, особенно для среднего гражданина. Поскольку азбука Морзе все реже используется в таких областях специализации, как военное дело, какой смысл ее изучать. Разве это не бесполезно?

Прежде чем я углублюсь в вопрос полезности азбуки Морзе, возможно, нам стоит сначала выучить ее. Мы же не хотим давать себе оправдания, чтобы упустить возможность чему-то научиться, верно? Верно.

Сейчас это может показаться пугающим… и так оно и есть. Я не буду врать и говорить: “Это может выглядеть страшно, но на самом деле все очень просто”. Позвольте мне объяснить. ” *поправляет очки*

Хотя мы будем рассматривать только 26 букв английского алфавита, не помешает также изучить последовательности для 10 десятичных цифр. Причина, по которой последовательности азбуки Морзе для 26 букв алфавита выглядят так пугающе, заключается в том, что они интуитивно не соответствуют самим буквам. Конечно, были попытки создать интуитивно понятные соответствия между последовательностями и буквами, но они не всегда оказывались удачными. Просто взгляните на это так называемое “визуальное руководство” по азбуке Морзе:

Хотя я настоятельно рекомендую НЕ изучать азбуку Морзе с помощью этого визуального руководства, вы можете делать все, что хотите. Тем не менее, совершенно очевидно, что это руководство по азбуке Морзе очень непоследовательно и не имеет пространственной логики. Если взглянуть на букву А, то она имеет смысл, учитывая, что мы читаем слева направо и сверху вниз. Хотя в букве нет горизонтального “движения”, то же самое нельзя сказать о вертикальной оси. Сначала идет “-“, а затем “-” под ним. Это правильно соответствует азбуке Морзе для буквы А: ‘- – . Пусть вас не смущает точка, это просто я придерживаюсь правил грамматики :). Буква B также имеет смысл. ‘ – ‘ определенно идет первым, и за ним не остается ничего, кроме ‘—‘. В результате, эта схема также точно описывает азбуку Морзе для буквы B: ‘ – —‘. Однако когда мы доходим до буквы C, все рушится. Зная, что мы читаем слева направо и сверху вниз, разве буква “-” не должна быть первой? Это не так, поскольку буква С в азбуке Морзе звучит как ‘ – – – – -‘. Затем мы понимаем, что она была разработана для чтения против часовой стрелки (что невероятно неинтуитивно). Вы можете возразить, что в этом есть смысл, поскольку мы пишем C, двигаясь против часовой стрелки. Это справедливый аргумент, но давайте перейдем к F. Если точки и тире соответствуют тому, как пишется буква, почему это не так для F? Кажется, что если следовать процессу написания буквы F, то код будет “- – – –“, но это совсем не так. Правильный код Морзе для F – это “– – – -“. Логика, лежащая в основе визуальной азбуки Морзе буквы C, рассыпается еще больше (почему-то), когда вы посмотрите на букву J, которая на самом деле построена в обратном направлении, в котором должна быть написана буква. Буква J обычно пишется по часовой стрелке, но азбука Морзе – это “- – – – -“, которая на диаграмме может быть прочитана только против часовой стрелки. Есть и такие зверства, как X (что имеет некоторый пространственный смысл, но выглядит ужасно) и Z (что логически обосновано, но нельзя не представить, что азбука Морзе для Z – это ‘ – – – – ,’ поскольку это всего лишь три строки [это относится и ко многим другим буквам, кстати]), а Q – это просто военное преступление. Только посмотрите на эти косые тире!

Надеюсь, теперь вы убедились, что изучение азбуки Морзе с помощью наглядного пособия – не самая лучшая идея. Тогда как же нам выучить азбуку Морзе? Должны ли мы перебором выучить каждую последовательность, начинающуюся с буквы А, по сути, играя в очень сложную игру “Саймон”? Вы, конечно, можете использовать этот метод, но то, как я выучил азбуку Морзе, оказалось гораздо более приятным и на удивление быстрым:

Мнемоника

Официальное определение слова “мнемоника” от Oxford Languages (источник всех определений Google) звучит следующим образом: “устройство, такое как шаблон букв, идей или ассоциаций, которое помогает запомнить что-то”. Это определение описывает именно то, что мы собираемся использовать для изучения азбуки Морзе. Вместо того чтобы напрямую пытаться выучить азбуку Морзе

Ниже приведены мнемоники азбуки Морзе для 26 букв английского алфавита, а также мои собственные советы/объяснения, выделенные курсивом. Если они не имеют смысла, то, вероятно, потому, что их лучше дополнить звуковым сопровождением, которое вы найдете в видео выше (или в метках времени в списке ниже).

5:05 Буква A ‘- – ‘ a-PART

Ударение на первый слог звучит очень странно. Просто подумайте об этом. “UH-pirt” VS “uh-PART”. Я буду использовать этот совет для нескольких других последовательностей в дальнейшем.

5:33 Буква Б ‘- —‘ Удар по голове

Не будьте слишком жестоки с этим, пожалуйста. Просто помните, что “BOOT” – единственный ударный слог, и эта последовательность станет довольно легкой.

5:37 Буква С ‘– – – -‘ КОКА-КОЛА

Эту букву запомнить довольно легко. Зная, что “CO” является ударным слогом, можно сделать вывод, что все остальное, путем исключения, является ненапряженным.

5:40 Буква D ‘—‘DOCK wor-ker

Вы можете перепутать эту букву с буквами G, U и W, поэтому тренируйте их одновременно с этой. Вы также можете несколько раз прокрутить эту букву в голове, чтобы облегчить изучение ее “перестановок” (где перестановка – это последовательность одинакового количества сигналов [в данном случае 3], а комбинации ударных и неударных слогов составляют все возможные варианты).

5:47 Буква F ‘—-‘ ПОЛУЧИЛА СТРИЖКУ

Буква Ф не имеет ничего общего с буквой F. Именно поэтому ее так легко запомнить. Наряду с буквой L, она довольно ритмична.

6:02 Буква Г ‘—‘ ХОРОШО ГРА-ви

Помните о том же приеме, что и с буквой D. Не помешает несколько раз прокрутить ее в голове.

6:05 Буква H ‘—-‘ hip-pi-ty hop”.

Эта буква довольно забавная. Только не делайте из нее оскорбительных мемов.

6:08 Буква I ‘–‘ “AYE, AYE”

Эту букву можно запомнить так же, как и букву E. Она тоже довольно забавная.

6:10 Буква J ‘- – – – – ‘ let’s JUMP JUMP JUMP ‘

Если вы знаете, что в слове “JUMP” есть ударение, то эта последовательность – одна из самых незабываемых.

6:14 Буква K ‘– – ‘ KANG-a-ROO

Противоположность буквы R, поэтому тренируйтесь соответственно.

6:18 Буква L ‘—-‘ – ‘ELL с ней’.

Одна из лучших последовательностей с ритмической точки зрения. Также несколько комичная.

6:20 Буква М ‘- – – ‘ МММ-ММММ

Это звук, который вы издаете, когда едите/чувствуете запах чего-то вкусного. Это не просто случайная буква М.

Противоположность буквы А. К ней можно применить ту же логику ударения на слог. Потренируйтесь с последовательностью для буквы А, чтобы отработать ее.

6:27 Буква О ‘- – – -‘ ОДИН ИЗ НАС

Я не использую эту букву, поскольку O и S являются частью универсального SOS. Я просто уже знал букву О. Я бы также рекомендовал стараться избегать мнемоник для этой буквы. Иметь несколько букв, которые вы просто “знаете”, без косвенных мнемоник для справки, может быть довольно полезно. Позже вы уже избавитесь от необходимости “переводить” звуки и буквы с помощью заученных мнемоник или наоборот.

6:30 Буква П ‘– – – -‘ запах ПУ-ПЫ

Это просто смешно. Возможно, это не самое легкое для запоминания слово.

Противоположность буквы К. Вам просто нужно запомнить, какая из них сэндвич с дит, а какая сэндвич с дах. Также эта последовательность выглядит как забавная мордочка.

6:40 Буква S ‘—‘ Sí Sí Sí Sí

Как и букву O, я просто знаю S, поскольку она является частью универсальной SOS. Я бы попробовал выучить S без мнемоники.

Хотя буква T, конечно, не является частью SOS, я просто помню, что это один сигнал большой длительности. “TALL” для меня не особенно полезен. Вы также можете просто выучить этот сигнал, не помня о мнемонике.

6:46 Буква U ‘– -‘ Ун-дер-вир?

Я думаю, что это самая забавная мнемоника. Ее можно интерпретировать как фразу “Где?”, так и “Нижнее белье?”. (с соответствующими ударными слогами, конечно). Возможно, вы не так часто будете путать ее с D, G и W, поскольку она так хорошо запоминается. Вы также можете начать с этой буквы, прежде чем действительно изучать другие три последовательности, с которыми ее часто путают в дальнейшем.

6:49 Буква V ‘— – ‘dun dun dun dun DUNNN (Пятая часть Бетховена)

Это просто Пятая симфония Бетховена. Она незабываема, если вы слышали печально известную музыкальную прогрессию: .

6:57 Буква W “- – – -” БЕЛЫЙ КОТЕЛ

Мне было довольно трудно разобраться с этой буквой. Ее путают с D, G и U. Часто я просто случайно использовал последовательность для G вместо правильной. Вряд ли вы сможете сделать что-то еще, кроме как последовательно отрабатывать эти несколько последовательностей (и выучить U в качестве основы, как я только что упомянул).

6:58 Буква X ‘ – – – -‘ X обозначает место.

Если вы перепутаете ударные и неударные слоги в этой букве, вы, скорее всего, перепутаете ударные и неударные слоги в букве P. Хотя перепутать ударные и неударные слоги для Р гораздо сложнее. Если вы испытываете трудности между этими двумя слогами, постарайтесь выучить последовательность P. Затем используйте ее “противоположность”, чтобы закрепить в памяти последовательность X.

7:02 Буква Y ‘- – – – -‘ YEL-low YO-YO

Если вы знаете, что оба слога слова “йо-йо” находятся под ударением, то вам остается только беспокоиться о слове “желтый”. По аналогии с последовательностью А, попробуйте поменять местами ударный и неударный слоги. Это звучит совершенно неправильно: “YEL-low” VS “yuh-LOW”.

7:05 Буква Z ‘- – –‘ ZINC ZOO-kee-per

Эту букву немного трудно запомнить. В некотором смысле, Z – это как Y на стероидах. Есть легкий слог для запоминания, на который падает ударение: “ZINC”. Затем есть слово с ударным и неударным слогами, которые нужно запомнить правильно. В таких словах, как “желтый” и “раздельный”, всего два слога. Для этих двух слов достаточно проверить две различные “перестановки”, и вы сразу поймете, какая из них звучит ужасно неправильно. Однако в слове “смотритель зоопарка” три слога, поэтому вам придется проверить три разных варианта (при условии, что вы знаете, что ударный слог только один, что само по себе является сложной задачей). “ZOO-kee-per” VS “zuh-KEE-per” VS “zuh-keh-PER”. Хорошо то, что очень легко определить, какой из этих вариантов звучит правильно.

Практика, практика, ПРАКТИКА

Я не могу не подчеркнуть это. Практикуйте азбуку Морзе, как только вы ее выучили (и еще больше, когда вы находитесь в процессе ее изучения). Помните, если вы не используете ее, вы ее потеряете! Не воспринимайте это в неправильном контексте…

Один из самых простых способов отработки азбуки Морзе – просто перечислить последовательности всех букв на листе бумаги. Возьмите блокнот или пустой лист бумаги и письменные принадлежности. Сначала перечислите все 26 букв, а затем постарайтесь правильно записать все последовательности, не ссылаясь ни на какие источники. Это также отличный способ освежить свои знания азбуки Морзе, если вы не пользовались ею несколько месяцев и обнаружили, что не можете правильно записать одну или две последовательности. Это позволит сразу же определить, что вам нужно подтянуть, а поскольку вы выделите всего несколько последовательностей, это станет гораздо более простой задачей, чем пытаться без необходимости заново выучить все последовательности алфавита. Если отключат электричество, и вам нечем будет заняться, тренировка азбуки Морзе тоже не помешает (конечно, до чтения книги).

Есть также несколько сайтов, которые очень полезны для тренировки азбуки Морзе, большинство из них я открыл для себя совсем недавно. Один из моих любимых сайтов – morsecode.me, который позволяет вам присоединиться к комнате с другими энтузиастами азбуки Морзе и практиковать свои телеграфные способности с помощью мыши/клавиатуры. Еще одна замечательная особенность этого сайта заключается в том, что здесь особое внимание уделяется правильной синхронизации коротких и длинных сигналов, а также промежуткам времени между буквами, словами и строками – то есть, если вы будете ждать достаточно долго, система распознает, что вы вводите новую букву, если вы будете ждать дольше, система распознает, что вы вводите новое слово (и создаст пробел), а если вы будете ждать еще дольше, система создаст новую строку (как при нажатии ENTER в текстовом редакторе). Существуют различные комнаты, которые указывают на разную скорость набора текста, но, честно говоря, вам следует придерживаться комнаты по умолчанию, 1. В этой комнате обычно больше всего людей (меньше всего я встречал 2 человека, еще одного человека и себя), и она самая активная. Хотя на сайте есть несколько ошибок с длительностью сигнала и нет SSL-сертификата (на что указывает сообщение “Not secure” в вашем браузере), это все еще отличный способ попрактиковаться в азбуке Морзе. Поскольку вы не вводите конфиденциальную информацию, такую как кредитные карты или пароли, тот факт, что у него нет защищенного соединения, не имеет особого значения.

Время на сайте morsecode.me может быть слишком быстрым для новичка (хотя я считаю, что быстрее всего выучить азбуку, если сразу в нее погрузиться), поэтому для более медленного темпа я бы рекомендовал сайт stendec.io. Тайминги здесь намного медленнее, вплоть до того, что вы можете соединять последовательности букв вместе. Вам придется ждать абсурдно долго, чтобы получить пробел между буквами, и еще дольше, чтобы создать новую строку. Если вы готовы бросить вызов (и выучили больше, чем просто 26 букв алфавита), вы можете взглянуть на этот модуль на stendec.io. Оказалось, что слушать быструю азбуку Морзе и интерпретировать ее гораздо сложнее, чем просто набирать азбуку Морзе самостоятельно. Честно говоря, я не в состоянии интерпретировать азбуку Морзе при

Бесспорно, что сама азбука Морзе практически устарела. Скорее всего, вы не попадете в ситуацию с заложниками, в которой вы передадите азбукой Морзе важную, жизненно важную информацию полицейским, не вызвав подозрений у своих похитителей. Кроме того, знание азбуки Морзе не поможет вам получить работу или стажировку. Так зачем же учить азбуку Морзе?

Ну, на это я уже ответил в этом вопросе. “Зачем учить азбуку Морзе?” Азбука Морзе представляет собой возможность для обучения – то, на что я уже намекал ранее. Отказываться от возможности обучения (или от многих возможностей, которые были бы полезны для вас) – не самая лучшая идея. Это также связано с тем, что изучение азбуки Морзе, наряду с изучением многих других навыков/деятельности, например, как решать кубик Рубика, полезно для вашего долгосрочного познания. В ходе исследования было установлено, что изучение азбуки Морзе изменяет микроструктурные свойства мозга, особенно те, которые касаются белого вещества:

Обучение опирается на нейропластичность, которая в основном изучалась в сером веществе (СМ). Однако появляется все больше доказательств, указывающих на критическую роль изменений белого вещества в процессах обучения. Одним из наиболее важных процессов обучения в развитии человека является овладение языком. Однако из-за длительности этого процесса обучения, как известно, трудно исследовать лежащие в его основе нейропластические изменения. Здесь мы сообщаем о новой парадигме обучения для оценки роли пластичности белого вещества в процессе овладения языком. Путем акустического представления азбуки Морзе (АМ) с использованием аудиокниги собственной разработки в качестве модели обучения языковому типу, мы создали хорошо контролируемую среду обучения, которая позволяет обнаружить тонкие изменения белого вещества, связанные с изучением языкового типа, в гораздо более короткие сроки, чем при обычном изучении языка. В общей сложности 12 букв алфавита МК были выучены в течение шести учебных сессий, что позволило участникам исследования выполнить задачу по распознаванию слов и декодированию МК. В этом исследовании мы обнаружили, что изучение МК связано со значительными микроструктурными изменениями в левом нижнем продольном фасцикуле (ILF). Фракционная анизотропия (ФА) этого ассоциативного пучка волокон, соединяющего затылочную и заднюю височную кору с височным полюсом, а также гиппокампом и миндалиной, была увеличена. Более того, пластичность белого вещества была связана с выполнением задачи декодирования МК, что указывает на то, что структурные изменения были связаны с эффективностью обучения. В заключение следует отметить, что полученные нами результаты свидетельствуют о важной роли нейропластичности белого вещества в приобретении нового языкового навыка.