Как быстро выучить словарный запас

Самой важной задачей в изучении языка, на мой взгляд, является приобретение словарного запаса.

Если у нас достаточно слов, мы можем понять смысл того, что читаем или слушаем, и можем как-то выразить себя. Словарный запас гораздо важнее грамматики. Грамматику вы приобретаете постепенно, по мере знакомства с языком, со словами, но прежде всего вам нужны слова.

Как мы учим словарный запас?

Есть два подхода. Первый – это целенаправленное изучение лексики путем чтения словарных списков, флэш-карты, ведения рукописных списков и тому подобное. Другой подход – это изучение с помощью большого количества знаний. Выбор стратегии зависит от ваших личных предпочтений, а также, на мой взгляд, от того, сколько у вас времени.

Если у вас много времени, шесть-семь часов в день, как у меня, когда я изучал китайский язык 45 лет назад, то вы можете выделить час в день на целенаправленное изучение лексики. Однако если у вас есть один час в день, и две трети или три четверти этого времени, которое я называю “мертвым временем”, вы проводите в машине, занимаясь делами по дому, выгуливая собаку, то я советую вам не пытаться целенаправленно изучать лексику.

Чередующееся обучение

Есть много исследований, показывающих, что так называемое блочное обучение – когда вы берете какой-то материал и пытаетесь заставить себя его выучить, пересматривая его много-много раз – относительно неэффективно. Прерывистое обучение, когда вы встречаете какую-то информацию, затем забываете ее, просматриваете другую информацию и возвращаетесь к первой, таким образом, вы как бы чередуете слои различных вещей, забывая и заново изучая, на самом деле позволяет вам лучше усваивать материал.

Когда мы целенаправленно пытаемся чему-то научиться, очень быстро срабатывает закон убывающей отдачи. Это уже не свежо для нашего мозга, и мозг, по сути, отталкивает нас, тогда как если вы забываете и возвращаетесь к этому, вы учитесь лучше. Но если у вас есть шесть-семь часов в день, нет ничего плохого в том, чтобы потратить некоторое время на просмотр флэшкарт.

Если я посмотрю на свою собственную модель, где я потребляю много контента, слушая, читая и приобретая много-много слов, если бы мне пришлось просматривать их все на флеш-картах или в списках, я бы потратил на это все время, которое у меня есть на язык. Я должен решить, хочу ли я тратить свое время на изучение слов на флеш-картах или я хочу тратить это время на то, чтобы слушать и читать то, что мне интересно? Я предпочитаю слушать и читать. Я обнаружил, что очень быстро усваиваю слова и получаю от этого удовольствие.

Когда говорить

Конечно, говорить тоже полезно. То, что вы слышите от носителей языка во время разговора, я называю высоким резонансом, так же как интересный контент – высоким резонансом. Вы замечаете вещи и лучше усваиваете лексику, если

Однако в моем случае я предпочитаю отложить разговорную речь, если в этом нет необходимости: если я живу в стране, где говорят на этом языке. В противном случае я предпочитаю отложить разговор до тех пор, пока мне не будет что сказать и пока я не смогу понять, что говорит другой человек. В противном случае мы получаем очень ограниченный диапазон языка, с которым мы сталкиваемся, например, “Как дела?”. “Как тебя зовут?” “Какая погода?” и т.д.

Поэтому я предпочитаю давать себе такую значительную нагрузку через аудирование и чтение, будучи уверенным, что высокочастотные слова будут появляться очень часто, среднечастотные слова будут появляться реже, но в конце концов я их пойму, а очень низкочастотные слова – некоторые будут держаться, а некоторые нет. Если они настолько низкочастотные, может быть, они мне и не нужны.

В конечном счете, выбор остается за учеником, и я предпочитаю, чтобы учеба приносила удовольствие. Если бы я учился на каком-нибудь курсе, работая по пять-шесть часов в день и вынужденный писать экзамен, я бы выбрал другой подход.

Если вам интересна эта тема, подписывайтесь на мой блог, а также заходите на мой канал YouTube, где я рассказываю о своем опыте изучения 16 языков.