Как научиться или научить интонации

Изучение иностранного языка предполагает развитие различных навыков, таких как аудирование, разговорная речь, письмо и т.д. Произношение является одним из наиболее важных субнавыков в обучении английскому языку (Gilakjani & Banou Sabouri, 2016). Это объясняется тем, что произношение и его компоненты, такие как интонация.

Резюме:

Изучение иностранного языка подразумевает развитие целого ряда навыков, таких как аудирование, говорение, письмо и так далее. Произношение является одним из наиболее важных субнавыков в обучении английскому языку (Gilakjani & Banou Sabouri, 2016). Это связано с тем, что произношение и его компоненты, такие как интонация, помогают учащимся улучшить устную речь. Однако было замечено, что во многих государственных средних школах, в частности, у учеников 10 класса Национального института героев и мартиров Реформы, возникают трудности с английским произношением, поскольку учитель английского языка не уделяет ему особого внимания, и в результате ученики не приобретают правильную интонацию при разговоре. Основной целью данного исследования является оценка процесса обучения произношению на английском языке как иностранном с акцентом на интонацию в 10 классе Национального института героев и мартиров Ла Реформы (INHMARE), Масая, во втором семестре 2019 года. В исследовании также рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются как учителя, так и ученики при работе с этим компонентом, относящимся к поднавыку произношения, а также подчеркиваются причины, по которым учителя уделяют меньше внимания этой важной способности. Кроме того, данное исследование фокусируется на важности, которую произношение имеет в процессе обучения английскому языку. И, наконец, будут предложены некоторые возможные решения для уменьшения этой проблемы. Для проведения данного исследования были разработаны четыре инструмента: Во-первых, руководство по наблюдению, которое позволило нам оценить процесс обучения произношению с акцентом на интонации, затем было проведено анкетирование студентов, и было проведено интервью, чтобы оценить методику преподавания учителя английского языка. Кроме того, был проведен тест на произношение, чтобы выяснить, смогли ли они определить интонацию (ударение) некоторых слов и фраз, таких как control, decision, father, how are you? Моя мама понимает испанский язык и т.д.; кроме того, с помощью этого теста мы хотели узнать, могут ли они правильно произносить некоторые английские слова. Эти методы были полезны для анализа данных и предоставления заключения в конце данной работы.

Похожие статьи

• Обучение разговорной речи учащихся 11 класса Института Героев и Мартиров Реформы в Масае во втором семестре 2016 года Автор: Guevara Hernández, Alejandra Gabriela, et al. Опубликовано: (2017)
• Th
• Анализ факторов, влияющих на развитие навыка говорения на английском языке у учащихся 8 класса ¨G¨ в средней школе Мигель де Сервантес – Манагуа во втором семестре 2017 года. by: Flores, David Moisés, et al. Опубликовано: (2018)
• Анализ факторов, влияющих на школьную успеваемость по предмету английский язык у учащихся 7 класса B в Colegio Bautista Masaya во втором семестре 2016 года by: Méndez Mejía, Alex Aladino Published: (2016)
• О сайте

Портал SIIDCA-CSUCA discoverer предоставляет доступ к содержанию и полным текстам институциональных репозиториев университетов CSUCA. Целью этого портала является распространение научных знаний, созданных в Центральной Америке. За поддержание этого хранилища отвечает Национальный сельскохозяйственный университет Никарагуа.