Неправильные глаголы. Курс FITA Урок 12

Неправильные глаголы – это глаголы, которые имеют различные формы в прошедшем и причастии прошедшего времени.

Обычно они представлены в виде списка с тремя колонками.

Первая колонка представляет собой инфинитив (корень глагола), вторая – прошедшее время, а третья – причастие прошедшего времени.

Почти все студенты, включая продвинутых, испытывают определенные трудности при попытке воспроизвести неправильные глаголы.

Поэтому, даже если вам кажется, что вы знаете все неправильные глаголы, очень хорошей идеей будет начать обращать внимание на проблемы, которые вы испытываете при попытке их использования.

Вот некоторые из наиболее распространенных проблем:

1) Неправильное произношение следующих глаголов

Прийти и стать.

Это НЕ ” kom” или “bikom”.

Приблизительное произношение: /Kam/keim/kam

Приблизительное произношение: / Bíkam/bíkeim/ Bkam

Начал – начал – начал

Причастие прошедшего времени НЕ “bigun”

Приблизительное произношение: /Bigin/bigan/bigaan/

Примечание: Фонематический символ “u” похож на крышу ^. Это означает, что вы должны произносить “а” с НЕ слишком открытым ртом. Я лично называю это “A del tonto”.

Catch- caught- caught

Прошедшее время и причастие прошедшего времени НЕ “каут”.

Приблизительное произношение: /katch/kot/kot/

Учить – учить – учить

Прошедшее время и причастие прошедшего времени НЕ “taut”

Приблизительное произношение: /tich/tot/tot/

Выбират ь-chose- выбранный

Прошедшее время НЕ “chus”

Eat – ate- eaten

Прошедшее время обычно НЕ “at”

Приблизительное произношение: it/eit/itn

Fall – fell – fallen

Не путайте прошедшее время “fall” с прошедшим временем “feel”.

Приблизительное произношение: /fol/fel,/folen/

Feel- felt- felt

Прошедшее время НЕ “упал”.

Forgive- forgave- forgiven

В прошедшем времени НЕ “простил”.

Give- gave- given

Прошедшее время НЕ “giv”.

Hear- heard- heard

В прошедшем времени НЕ “hird”.

Примерное произношение:/hir/herd/herd/ Примечание: “H” следует произносить очень мягко.

Hurt- hurt- hurt

Звук НЕ “hart”.

Приблизительное произношение: /hert/hert/hert/

Mean- meant- meant

Прошедшее время НЕ “mint”.

Приблизительное произношение: /min/ment/ ment/

Say (says) said- сказал

Прошедшее время НЕ “сказал”.

Примерное произношение: sei/ses/(3-е лицо)/sed/sed/

Читать читать читать читать

В прошедшем времени НЕ “избавился”.

Приблизительное произношение: /rid/red/red/

2) Путаем причастия прошедшего времени этих глаголов:

• Arise – arose- arisen
• Ехать – ехал – ехал
• Ride – ride – rode – ridden
• Rise- rose- risen
• Write – wrote – written

Многие студенты путают форм у-ing и причастие прошедшего времени. Они делают ошибку, произнося их следующим образом:

• Arisen- araising INCORRECT
• Driven- draiving INCORRECT
• Ridden- raiding INCORRECT
• Восставший – поднимающий ВКОРРЕКТ
• Написанное – набегающее ВПРАВЕ

Делаете ли вы эту ошибку?

Очевидно, это проблема того, что вы не обращаете достаточного внимания на звуки и говорите то, что считает нужным ваш разум.

Ваш разум НЕ запомнит правильные звуки, если вы не заставите его слушать и повторять правильные звуки.

Как вы можете решить эту проблему?

Практикуйте произнесение этих звуков много раз:

• Arisen- /arisn/
• Ехал – /drivn/
• Ехал- /ридн/
• Восстал – /рисн/
• Написал- /ритн/

У “e” очень короткий звук, и он почти исчезает между более сильными звуками согласных, которые идут после и перед ним.

3) Использование “was” вместо “were”, особенно при постановке вопросов.

Путаница происходит потому, что ученик не связывает подлежащее с нужным глаголом. Так, например, если он говорит: “Я был там”, а затем ему нужно задать вопрос, изменив местоимение на “ты”, он будет продолжать использовать “был”, например: ” Was you there? “

Чтобы решить эту проблему, вы должны много раз практиковаться в произнесении вслух подобных предложений:

• Ты был на вечеринке?
• Вы были там?
• Вы устали?
• Вы были больны?
• Был ли он там?
• Был ли он на вечеринке?
• Он был болен?
• Вы опоздали?
• Она была в комнате?

Цель состоит в том, чтобы вы автоматически ассоциировали “were” с “you”. Это достигается только тогда, когда вы произносите его правильно, не задумываясь, и когда вы сразу понимаете, что сказать “you was” – это ошибка.

Примечание: Действительно, носители языка иногда используют “you was”, но это считается плохим английским и является неправильным.

Сталкивались ли вы с какой-либо из перечисленных выше проблем?

Если да, и вы действительно хотите стать продвинутым студентом, вы должны покончить со всеми этими проблемами. Поэтому мы рассмотрим несколько предложений о том, как выучить неправильные глаголы более эффективным способом.

Как выучить неправильные глаголы более эффективно?

В этом курсе мы собираемся закрепить ваши знания о неправильных глаголах с помощью прослушивания, чтения и повторения предложений аудиокниги.

Но есть и много других альтернатив, которые вы можете использовать для дополнительной помощи.

Ниже приведены ДВА ОЧЕНЬ ВАЖНЫХ СОВЕТА относительно этих предложений.

1) НИКОГДА, НИКОГДА не учите новые звуки, только читая их. Вы ВСЕГДА должны сначала послушать, как звучит глагол, используя такие программы, как Google translator или аналогичные.

2) Не претендуйте на беглость, если вы будете уделять мало времени глаголам во время этого урока. Вы должны полностью посвятить себя этой цели и заниматься с глаголами КАЖДЫЙ ДЕНЬ, пока полностью не овладеете ими.

Вот мои рекомендации:

• Скачайте приложения для изучения неправильных глаголов
• Пойте их. Вот вам пример:

• Произнесите их вслух. Вот список глаголов со звуками, которые помогут вам повторить их правильно: Список неправильных глаголов и аудио
• Учите их в предложениях. Вот примеры предложений:

Игры нужны не только детям. Вы можете весело провести время, изучая глаголы, играя. Пример игры вы можете найти здесь: Игра “Колесо неправильных глаголов” – Языковые игры

• Составьте с ними предложения. Вот несколько упражнений для составления предложений с ними: Неправильные глаголы
• Делайте с ними всевозможные упражнения.

• Распечатайте плакат с ними и повесьте его на стену в своей комнате. Вот примеры плакатов. https://www.google.es/search?q=poster+irregular+verbs&espv=2&biw=750&bih=528&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=LGnvVLj4KsurU7z9g-AK&ved=0CAYQ_AUoAQ&dpr=1

Если вы сами сделаете плакат с глаголами, с которыми у вас проблемы, вы выучите их быстрее. Уделять больше внимания и работать над предметом всегда означает больше учиться.

• Создавайте их. Вы можете написать, вылепить, вырезать, написать, нарисовать или нарисовать их. Используйте свое воображение.
• Научите им кого-нибудь. Преподавание – один из самых эффективных способов выучить их, потому что вам нужно подготовить то, что вы собираетесь сказать, и, проходя через этот процесс, вы заставляете себя выучить их наизусть.

Изучение неправильных глаголов с помощью аудиокниги

Пожалуйста, перейдите к главе 9 вашей аудиокниги и прослушайте ее как минимум два раза, а затем прочитайте.

Как вы увидите, я выделил неправильные глаголы в настоящем времени или инфинитиве светло-голубым цветом, в прошедшем времени – розовым, а в причастии прошедшего времени – зеленым.

Художник хочет увидеть картину

“Человек, владеющий собой, может покончить с горем так же легко, как и придумать удовольствие”.

На следующее утро, когда Дориан завтракал, в комнату вошел Бэзил Холлуорд.

“Я рад видеть тебя, Дориан”, – серьезно сказал он. “Я позвонил вчера вечером, и мне сказали, что вы в опере. Конечно, я не поверил”.

“Мой дорогой Бэзил, да, я был в опере”, – пробормотал Дориан Грей и сделал глоток белого вина.

“Вы были в опере?” воскликнул Холлуорд, говоря очень медленно. “Вы пошли в оперу, когда Сибилл Вейн лежала мертвая в каком-то отвратительном месте?”

“Хватит, Бэзил! Я не хочу этого слышать! Не говори об ужасных вещах. Если о них не говорят, значит, их не было”, – воскликнул Дориан, грубо вставая. Что сделано, то сделано. Что случилось, то случилось”.

“Вы называете вчерашний день прошлым?”

“Только поверхностным людям нужны годы, чтобы забыть эмоции. Человек, владеющий собой, может покончить с горем так же легко, как придумать удовольствие”. Я не хочу зависеть от своих эмоций. Я хочу использовать их, наслаждаться ими и властвовать над ними”.

“Дориан! Это ужасно! Что-то полностью изменило тебя. Ты выглядишь так же, как тот чудесный мальчик, которого я нарисовал, но ты говоришь так, как будто у тебя нет сердца”.

“Чего ты хочешь, Бэзил?”

“Мне нужен Дориан Грей, который позировал для моего портрета”.

“Бэзил, ты пришел сюда, чтобы утешить меня, нашел меня здоровым и пришел в ярость. Когда ты меня встретил, я был всего лишь школьником. Теперь я мужчина. У меня новые страсти, новые мысли, новые идеи. Я изменился, но ты всегда будешь моим другом. Не спорь со мной, Бэзил. Я тот, кто я есть. Больше мне нечего сказать.

Художник почувствовал странное волнение.

“Очень хорошо, Дориан”, – сказал он наконец с грустной улыбкой. “Я больше никогда не буду говорить об этой ужасной истории, но ты должен прийти и снова позировать мне”.

“Я никогда больше не буду вам позировать. Это невозможно!” воскликнул Дориан.

Художник уставился на него.

“Мой дорогой мальчик, что за чушь!” воскликнул он. “Вы хотите сказать, что вам не понравился портрет? Где он? Я хочу его увидеть. Это лучшее, что я когда-либо делал.”

Холлуорд направился в угол комнаты.

Крик ужаса вырвался из уст Дориана Грея, который вбежал между художником и ширмой.

“Бэзил”, – сказал он. “Ты не должен смотреть на это. Я не хочу, чтобы ты это видел!

“Не смотреть на мою собственную работу! Почему?” спросил Холлвард, смеясь.

“Если вы попытаетесь взглянуть на нее, я больше никогда не буду с вами разговаривать, пока жив”.

Холлуорд был поражен.

“Дориан! Но в чем дело? Это абсурд, что я не могу смотреть на свою собственную работу, тем более что осенью я хочу выставить ее в Париже”.

“Выставить? Вы хотите ее выставить?” воскликнул Дориан Грей в ужасе.

“Да, я полагаю, вы не будете возражать. Портрет будет отсутствовать всего месяц”.

Дориан Грей провел рукой по лбу. Он был

“Я знаю, что вы будете смеяться надо мной. С того момента, как я встретил тебя, моя жизнь изменилась. Я обожала тебя. Я ревновала тебя к каждому человеку, с которым ты общался. Я хотела тебя для себя. Я была счастлива только тогда, когда была с тобой. Конечно, я не хотела, чтобы ты знал обо всем этом. Ты бы не понял. Когда я рисовала, я вкладывала в картину много себя. Я боялась, что другие узнают, что я обожаю тебя. Я решил, что не буду выставлять портрет. Не сердитесь на то, что я вам сказал, Дориан.

Дориан Грей сделал длинный вдох. Цвет вернулся на его щеки, и на губах появилась улыбка. Опасность миновала. Теперь он был в безопасности.

“Могу я взглянуть на портрет? сказал художник.

“Дориан покачал головой.

“Ты не должен спрашивать меня об этом, Бэзил. Я не могу позволить тебе увидеть его”.

“Вы будете позировать мне снова?”

“Невозможно! Я не могу объяснить, Бэзил, но в портрете есть что-то роковое. У него есть своя жизнь”.

“Прощайте, мне жаль, что вы не покажете мне картину еще раз”.

Выходя из комнаты, Дориан Грей улыбнулся; бедный Бэзил! Как мало он знает о настоящей причине! Он должен был спрятать портрет. Он решил попросить у служанки единственный ключ, который существовал от пустой комнаты на верхнем этаже. Она передала его ему. Дориан отнес картину наверх и запер дверь на ключ, который оставил себе. Теперь он чувствовал себя спасенным.

Вернувшись в свою комнату, он увидел на красивом деревянном столе книгу, которую оставил ему лорд Генри. Он взял ее и начал читать. Это была самая странная книга, которую он когда-либо читал. В ней рассказывалось о молодом парижанине, который посвятил свою жизнь тому, чтобы испытать все удовольствия жизни.

Послушайте и повторите вслух следующие предложения

Помните, что цель этого упражнения – ДРАМАТИЧЕСКИ улучшить акцент и беглость речи, поэтому если вам покажется, что вы знаете все эти глаголы, игнорируйте это чувство и продолжайте повторять и пытаться имитировать родной акцент аудиокниги столько, сколько сможете.