Дослідження показало, що досвідчені геймери грають в міру і формують стійкі звички

В останні роки все більше людей почали розглядати відеоігри як освітній інструмент. Навіть Міністерство освіти США визнало переваги впровадження відеоігор у навчальний процес. Два нещодавні дослідження, проведені в Університеті Брауна, показали закономірності набуття навичок у відеоіграх і те, як те, чого ми вчимося в іграх, може потенційно трансформуватися в професійну підготовку.

Вперше про це повідомило видання Science Daily, комп’ютерний вчений Джефф Хуанг і команда дослідників Брауна вивчили дані багатокористувацьких онлайн-ігор Halo: Reach і StarCraft II.

Для Halo: Reach Хуанг і його команда вивчили дані за сім місяців, отримані від 3,2 мільйона користувачів, які почали грати в гру протягом першого тижня після запуску в 2010 році. Початкові результати показали, що користувачі, які грали найбільше – 64 матчі на тиждень – мали найбільш різке зростання майстерності. Однак, якщо розглядати матч за матчем, то ці користувачі не були найефективнішими з точки зору набуття навичок. Насправді, найефективнішими виявилися користувачі, які грали лише від чотирьох до восьми матчів на тиждень.

Відповідно до переконання, що поступове навчання краще, ніж перевантаження перед іспитом, геймери, які грали послідовно, але з певним інтервалом між сесіями, підвищували майстерність кращими темпами. Коротше кажучи, гравці Halo: Reach навчалися швидше, граючи невеликими частинами, хоча вони зіграли лише частину матчів, як і багато інших користувачів.

Дослідження StarCraft II було ще більш показовим, оскільки воно продемонструвало, як і чому деякі гравці набагато кращі за інших у цій стратегічній грі в реальному часі. Все зводилося до використання гарячих клавіш клавіатури, програмованих комбінацій клавіш, які дозволяють гравцям швидко вводити шквал дій замість того, щоб клацати мишею, виконуючи одну дію за іншою. Найкращі гравці StarCraft II використовували гарячі клавіші для виконання до 200 дій за хвилину.

Не тільки використання гарячих клавіш зробило цих гравців кращими, але й послідовність у їх використанні. Хуанг виявив, що навіть на початку матчу, коли не потрібно було активно діяти, досвідчені гравці все одно перебирали гарячі клавіші, викликаючи часто несуттєві рухи для того, щоб “розігрітися”.

“Вони налаштовують свій розум і тіло на рутинні дії, які їм знадобляться, коли вони будуть на піку продуктивності пізніше в грі”, – сказав Хуанг.

Разом дослідження показали, що моделі набуття навичок у відеоіграх і звички кваліфікованих гравців можуть поширюватися на підготовку до кар’єри, яка вимагає високого тиску. В якості прикладу Хуанг навів авіадиспетчерів. “Можливо, коли хтось вперше сідає в крісло, він повинен витратити кілька хвилин і відтворити те, що він робить, поки не розігріється і не увійде в курс справи”, – сказав він.

Рекомендації редакції

• Стан D

Source: digitaltrends.com