6 речей, які треба міняти в шкільній освіті прямо зараз

Каталог статей поговорив з вчителями, учнями і батьками, і з’ясував, що їх не влаштовує в сучасній школі.
1. Общеобразовательность
Чому, як і в якому обсязі вчити дітей, диктує Федеральний державний освітній стандарт (ФГОС). Більшість розроблених на його основі програм зводяться до того, що діти вивчають відразу і гуманітарні, і точні і природничі науки. Таким підходом незадоволені як батьки, так і діти.
Кожен предметник вважає свій предмет найголовнішим і задає такий обсяг домашньої роботи, що дитина говорить: «Мені жити колись». При цьому не враховуються інтереси і схильності дитини. Найчастіше всі ці малюнки, вироби, гербарії нікому не потрібні, але діти шантажують оцінками.
Ірина Порохова, мама семикласника
На мій погляд, було б краще, якщо після сьомого-восьмого класу учнів ділили на групи: фізмат, гуманітарій, хім-біо, юриспруденція і так далі. Охопити весь матеріал з усіх предметів вкрай складно, а так можна досягти успіху в тому, до чого у тебе схильність. А країна згодом отримає багато висококласних працівників, яких потребує. Такий підхід вже є в деяких школах, але не в моїй.
Артем Мокрушин, учень 10-го класу
2. Гонка за показниками
Рейтинги в системі освіти все популярнішим. Їх складають як на муніципальних і регіональних рівнях, так і в масштабах всієї країни. Рейтинг школи часто стає вирішальним фактором для батьків при виборі навчального закладу.
Єдиних критеріїв оцінки якості школи немає. Але зазвичай дивляться на результати учнів з ОГЕ і ЄДІ (основний і єдиний державні іспити), чи беруть участь діти у олімпіадах та спортивних змаганнях і так далі.
В конкуренції немає нічого поганого. Але в гонитві за рейтингом шкільна адміністрація нерідко забуває про свою головну місію — вчити.
Мені не подобається, що в школі нікому не цікава твоя думка. Твори пишуться за загальноприйнятим шаблоном. Якщо ти не згоден, тобі знизять оцінку. Тому діти не задають зайвих питань (навіщо, якщо все одно не скажуть?) і не сперечаються. Принаймні, по суті. Якщо тільки щоб повипендрюватись.
Георгій Порохів, учень 7-го класу
3. Система атестації
ЄДІ в Росії скоро відсвяткує десятирічний ювілей. Але система до цих пір не відпрацьована. І справа навіть не в сливах завдань в інтернет і не в раптових відмінників. Формат ЄДІ йде врозріз з поточної навчальної діяльністю.
Міністерство освіти і науки Росії заявляє, що «для отримання високих балів на ЄДІ необхідно продемонструвати високий рівень освоєння шкільної програми». Проблема в тому, що в процесі натаскивания на ЄДІ у дітей на це освоєння не залишається часу.
Нас з сьомого класу почали лякати ЄДІ. Навіть щоб здати базу, потрібно вивчати більше, ніж дають на уроках. Хіба держіспит не повинен перевіряти те, чого навчили в школі? Старшокласники вивчають предмети, які будуть здавати, у тому числі з репетиторами, а інші — лише б як-небудь отримати оцінку.
Дарина Цыкина, учениця 10-го класу
У Міносвіти люблять підкреслювати, що КІМ ЄДІ (контрольно-вимірювальні матеріали, просто завдання) не є тестами в чистому вигляді. Адже там є частина С. Завдання відкритого типу, де потрібно розгорнуту відповідь, за задумом ФГОС, спрямовані на виявлення творчого потенціалу дітей. Але практика показує, що цього мало. Вже зараз допуском до ЄДІ з російської мови є підсумкове твір. У перспективі — введення попередніх письмових робіт з усіх предметів.
4. Паперова тяганина і постійні перевірки
В рамках національного проекту «Освіта» в Росії вже більше 10 років впроваджують сервіси електронних журналів і щоденників. Закон не забороняє відмовитися від паперових документів, але більшість навчальних закладів продовжують вести подвійну бухгалтерію. Тому що численні комісії можуть їх вимагати.
Мене дратують електронні журнали та щоденники. Я не можу подивитися оцінку, поки не прийду додому і не залізу в інтернет. В нашій школі не озвучують оцінку після відповіді учня. І ці електронні оцінки не дають потім виправляти.
Дарина Цыкина, учениця 10-го класу
Програми, календарно-тематичні і поурочні плани, плани-графіки, звіти — це лише частина паперової роботи, яка лягає на плечі звичайного вчителя-предметника. У класних керівників і завучів тяганини ще більше.
Мені б хотілося вчити дітей, а за фактом я постійно повинна заповнювати якісь папірці, звіти. Якщо вчасно не здаси, премія в мінус, хоча на якість навчання мною дітей ці папірці ніяк не впливають.
Наталія Чипышева, вчитель початкових класів
Крім державного нагляду, в останні роки в роботу вчителів втручається батьківський контроль. «Ініціативні» мами і тата заганяють педагогів в лещата статутів і протоколів.
Мені моя робота подобається. Не можу поскаржитися на «сучасну молодь»: є, звичайно, окремі нащадки, але в цілому колектив керований. Напружує те, що доводиться безпосередньо працювати з батьками і доводити, що ти не верблюд. Тепер прийнято втручатися в навчальний процес і навіть сидіти на уроках. Адміністрація намагається не дозволяти цього у великих масштабах, але і відмовляти не може. Тому на фрази та статті законів вчимося відповідати тим же. Молоді вчителі (22-45 років) вже пристосувалися, представникам старшого покоління складніше.
Ірина Перекраснова, вчитель географії
5. Зарплата вчителів
За даними Росстату, середня зарплата вчителя в Росії становить близько 33 000 рублів. Але реальні суми набагато менше.
Заробітна плата вчителів різниться від регіону до регіону і складається з базової частини і стимулюючих виплат. До підвищувальним коефіцієнтами відноситься категорія, почесне звання або науковий ступінь, стаж роботи, ведення класного керівництва, позаурочна робота і так далі. Також доплачують за викладання в селі або, приміром, інтернаті для сиріт.
hodor.lol
Молодому спеціалісту без категорії і стажу вижити на шкільну зарплату практично нереально. Доводиться підробляти репетиторством або звалювати на себе колосальну навантаження.
Щоб отримувати гідну зарплату, вчителі ведуть все, що тільки можна. У них не вистачає часу, щоб готуватися до уроків. В результаті дітям нудно, вони відволікаються, грають в телефоні, розмовляють, а матеріал уроку переходить в роздуте домашнє завдання.
Георгій Порохів, учень 7-го класу
Підвищення заробітної плати — питання не тільки престижу і поваги соціуму. Зведення професії вчителя в розряд високооплачуваних призведе до того, що педагогічні вузи будуть наповнені кращими представниками молоді, а не тими, кого більше нікуди не взяли.
6. Внеурочка
Офіційно школа зараз не виконує виховної функції — тільки освітню. Тому багато навчальні заклади навіть не намагаються організувати дозвілля дітей.
В нашій школі мені не подобається організація шкільних заходів. Крім навчання діти повинні проводити час з однокласниками і вчителями, робити які-небудь проекти, конкурси. У нас цього немає. Хіба не маразм — не пустити на урочисту частину вручення атестатів або на ювілей школи учнів і сидіти в залі, повному вчителів? Або, наприклад, повна заборона на шкільні дискотеки…
Марина Оганезова, учениця 10-го класу
Інші установи освіти намагаються залучити учнів під позаурочну життя, але без системного підходу теж виходить погано. Незадоволені і вчителі, і діти.
В цілому ФГОСы мені подобаються. Думаю, вони насправді більш відповідають сучасному житті, ніж традиційна система навчання. Не подобається обов’язкова позаурочна діяльність, з-за неї у деяких дітей узагалі ні на що часу не вистачає.
Наталія Чипышева, вчитель початкових класів
Мене вбиває добровільно-примусове відвідування додаткових занять, гуртків, класних годин. У мене свої секції, мені не потрібні ці чаювання і концерти!
Георгій Порохів, учень 7-го класу
А які недоліки системи шкільної освіти бачите ви? Що не влаштовує вас як батька, учня або, бути може, педагога? Висловлюйте конструктивну критику в коментарях.
Читайте також
Чому не обов’язково і дуже шкідливо віддавати дитину в нашу школу >
Що робити, якщо дитину цькують у школі >
6 причин, чому домашнє завдання марно і навіть шкідливо >