Лучший способ выучить лексику иностранного языка: Повторение с интервалом

Интервальное повторение – это секрет быстрого изучения лексики иностранного языка и ее длительного запоминания.

Расширение словарного запаса – это мощный способ повысить уровень свободного владения иностранным языком. Но зазубривание словарных списков не является эффективным способом обучения. Конечно, вы можете хорошо справиться с тестом на уроке испанского или китайского, но как много вы сможете вспомнить через две недели… или через два года? А поскольку смысл изучения языка заключается в том, чтобы уметь разговаривать с реальными людьми, занятым ученикам нужна методика, которая одновременно и эффективна для обучения, и позволяет надолго запомнить новую лексику. Именно здесь на помощь приходит метод интервального повторения. Это мощная методика, помогающая студентам быстро выучить лексику иностранного языка и гарантирующая, что они ее не забудут.

Зубрежка не работает

Когда преподаватели иностранных языков говорят вам, что не нужно зубрить, они в чем-то правы. О неэффективности зубрежки как метода долгосрочного обучения известно уже давно. В 1885 году немецкий психолог Герман Эббингауз опубликовал свою собственную “кривую забывания”. Он построил график скорости забывания только что выученного списка бессмысленных слогов (например, KOF, NAL, PIF).

Герман Эббингауз опубликовал эксперименты, показывающие скорость, с которой он забывал список выученных бессмысленных слогов. Он отметил, что через день он мог вспомнить только 33% слогов.

Как вы можете видеть, начальный спад очень резкий. Эббингауз потерял 77% того, что выучил, всего за один день! Поэтому, когда студенту кажется, что он не может вспомнить, что было в тесте, к которому он готовился, он, скорее всего, прав.

Немецкий психолог Герберт Эббингауз опубликовал результаты экспериментов, в которых изучалась скорость, с которой он забывал список выученных им бессмысленных слогов.

Далее Эббингауз обнаружил, что если он вновь обращался к выученным бессмысленным слогам, то мог предотвратить потерю памяти. И каждый раз, когда он пересматривал слоги, его кривая забывания становилась немного менее крутой, то есть он мог помнить больше слогов дольше. Так что если студенты хотят закрепить знания надолго, им лучше потратить 5-10 минут на изучение иностранной лексики каждый день в течение недели, чем час в ночь перед контрольной работой.

Промежуточное повторение повышает эффективность обучения

К счастью, есть способы еще больше повысить эффективность ежедневных занятий, и это – система интервального повторения (SRS). Допустим, у ученика есть 20 новых слов, которые он хочет выучить. И, допустим, у него есть 5 минут в день и 7 дней на их изучение. Они могли бы учить все слова каждый день, но это было бы не очень эффективно. Они будут тратить столько же времени и энергии на уже выученные слова, сколько и на те, с которыми у них возникают трудности. Вместо этого, выучив слово, лучше пропустить его на день или два и переключить свое внимание на слова, которые они еще не выучили.

При использовании метода интервального повторения выученные слова пересматриваются через все большее количество дней. В результате кривая забывания выравнивается, и больше слов сохраняется надолго.

Любопытно, что пропуск слова в течение нескольких дней на самом деле помогает укрепить способность ученика запомнить его в долгосрочной перспективе. Это происходит потому, что когда вы начинаете забывать слово, вашему мозгу приходится работать немного усерднее, чтобы вспомнить его, и это дополнительное усилие укрепляет вашу память. Эффективность интервального повторения была отмечена в 1932 году британским психологом К.А. Мейсом, который заявил, что увеличение промежутка времени между повторениями материала улучшает запоминание. “Акты повторения следует проводить через постепенно увеличивающиеся промежутки времени, примерно через один день, два дня, четыре дня, восемь дней и так далее”.

Почему интервальное повторение работает

Подумайте об этом следующим образом. Если вы каждый день повторяете какое-то слово, вам не нужно прилагать особых усилий, чтобы вспомнить его. Это как поднимать гирю весом в один килограмм. Это не плохо, но это не особенно эффективно для того, чтобы сделать вас сильнее. С другой стороны, если вы подождете, пока не начнете забывать слово, пока вам не понадобится минута или две, чтобы вспомнить его, то вспоминание этого слова потребует от вашего мозга больше усилий. Эти усилия помогают заложить более прочные нейронные сети для запоминания. Это все равно что поднимать пятифунтовую гирю вместо однофунтовой, чтобы укрепить мышцы. Вот почему идеально давать себе все большие “промежутки” или временные интервалы, когда вы отрабатываете слова: желаемый эффект заключается в том, чтобы заставить нейроны вашего мозга работать интенсивнее.

Когда ученики начинают забывать слово, их мозг вынужден работать немного интенсивнее, чтобы вспомнить его, и это укрепляет их память. Это похоже на поднятие тяжестей в тренажерном зале.

Поэтому для студентов, ищущих эффективный и действенный способ долгосрочного изучения лексики, система интервального повторения имеет два преимущества:

1. Она более эффективна, так как концентрирует время студента на словах, с которыми он все еще испытывает трудности.

2. Она более эффективна, так как дает им возможность начать забывать слова, которые они выучили, что усложняет процесс запоминания, чтобы укрепить память на будущее.

Интервальное повторение легко внедрить

Как студенты могут использовать возможности системы интервального повторения (SRS) для ускорения изучения и запоминания словарного запаса? Некоторые студенты используют флэш-карты и картотеки, которые помогают им применять эту технику обучения. Слова, над изучением которых они работают, помещаются в файл для ежедневной практики. Как только они его выучили, оно переходит в коробку “каждый день”. Когда они правильно запомнят эти слова, они переходят в коробку “раз в неделю”. Если они могут вспомнить слово через неделю, оно переходит в папку “ежемесячно/до экзамена”.

Сегодня для большинства студентов программы и приложения Spaced Repetition System (SRS) заменяют коробки с файлами. Нет необходимости тасовать карточки, которые студент может запомнить, – приложение будет проверять студента на знание иностранной лексики, которую он изучает, со все более длинными промежутками для слов, которые он правильно запомнил.

Именно поэтому хорошие преподаватели иностранных языков дают ученикам время подумать над ответом, а не сразу же бросаются на забытое учеником слово. Если ученик в конце концов сможет вспомнить его самостоятельно, он только что укрепил свою память на будущее.

PandaTree запускает игру Word Master с системой интервального повторения

С момента запуска PandaTree.com в 2015 году, дети, изучающие испанский или китайский онлайн на индивидуальных занятиях с репетитором PandaTree, получают новые слова, добавляемые в их список слов во время урока. В перерывах между уроками ученики могут практиковать новые слова с помощью веселых игр. Теперь PandaTree.com запустил игру Word Master, работающую по алгоритму Spaced Repetition System (SRS), для повышения эффективности изучения словарного запаса. По мере того, как ученик демонстрирует способность вспоминать слово в течение длительных периодов времени (дней и недель), звезды, указывающие на силу слова, заполняются, пока не будет достигнуто 5 звезд, или мастерство. Поскольку Spaced Repetition проверяет способность вспоминать слово в течение все более длительных периодов времени, для того чтобы слово достигло 5 звезд, требуется несколько недель.

Для детей, изучающих испанский или китайский языки, игра Word Master от PandaTree включает алгоритм Spaced Repetition для более эффективного и результативного повторения словарного запаса между уроками.

Даже если слово было усвоено, оно проверяется в течение все более длительных периодов времени. Если ученик забывает освоенное слово, звезды падают, и слово проверяется чаще, пока не будет освоено снова.

Регулярная практика – идеальный вариант

Какой объем словарной практики является идеальным? Пять-десять минут занятий в день с игрой Word Master в большинстве дней недели – идеальный вариант для эффективного изучения словарного запаса. А поскольку изучение языка для детей не должно казаться рутиной, игра – это веселый способ практиковать словарный запас в перерывах между уроками. Во время занятий с онлайн-репетитором они будут повторно использовать эту лексику, чтобы иметь возможность попрактиковаться в контексте с другим человеком.

Студенты PandaTree, изучающие китайский или испанский онлайн, могут отслеживать свой прогресс в освоении слов в своем Kid’s Hub между уроками. Пять-десять минут игры в день помогают повысить уровень беглости иностранного языка.

Конечно, изучение иностранного языка требует не только словарного запаса. Необходимо также понимать грамматику, синтаксис и культурный контекст. Но пополнение словарного запаса может ускорить беглость речи, приближая возможность испытать радость общения с другим человеком на его языке. Использование интервального повторения – отличный способ для студентов повысить эффективность и результативность изучения новой иностранной лексики.