Обучение: Как мозг учится

Мир меняется с беспрецедентной скоростью, и способность к обучению – это самая важная способность, которую мы можем подарить человеку. Этот ресурс представляет модель того, как учится человеческий мозг, основанную на последних нейробиологических исследованиях, которая была использована для создания универсального, оптимизированного процесса обучения. Исследования показывают, что мозг имеет четыре интегрированные системы обучения, которые используют взаимодействие между доминирующим типом клеток мозга, астроцитами (75%) и нейронами (7%), чтобы создать самый необычный инструмент обучения на планете – человеческий мозг. ! i! Mark Treadwell Consultancy mark@work.co.nzwww.MarkTreadwell.com

Похожие документы

Скачать бесплатно PDF Посмотреть PDF

Что такое “мыслительный навык”? Как определяются и классифицируются навыки мышления? Какие виды мышления необходимы в учебной среде после 16 лет? В этом отчете оцениваются 35 попыток классифицировать навыки и способности, используемые в мышлении, и даются рекомендации для учителей, учащихся и политиков.

Скачать бесплатно PDF Посмотреть PDF

В данном исследовании основной целью является постановка фундаментального вопроса о том, возможен ли какой-либо способ повышения образовательных стандартов для того, чтобы соответствовать требованиям общества. В связи с этим, во-первых, будет подчеркнута меняющаяся функция образования и важность обучения детей тому, как думать и учиться, а также рассмотрено значение естественно-научного образования в процессе обучения детей и постепенное улучшение естественно-научного образования. Во-вторых, в свете теорий обучения будет показано изменение понятия процесса обучения, а также кратко рассмотрена программа вмешательства в процесс когнитивного ускорения в рамках проекта CASE (Cognitive Acceleration through Science Education). Будет подчеркнута необходимость обучения и вмешательства. Затем будут обсуждаться программа и результаты CASE. Наконец, будут сделаны некоторые предложения по подготовке учителей.