Интеллектуальный взлом: 7 секретов для изучения любого нового языка

Сейчас самое подходящее время для изучения нового языка. Самомотивация и целеустремленность – ключ к освоению этого увлекательного и полезного нового навыка.

СТИВ КАУФМАНН: Смысл в том, чтобы начать с чего-то, что является просто шумом, слушать его, это просто шум. Смотреть на забавный сценарий, если вы учите персидский, арабский, русский или китайский, а потом обнаружить, что через несколько месяцев вы действительно его понимаете.

Меня зовут Стив Кауфман. Я не называю себя полиглотом, но, наверное, я им являюсь. Я выучил 20 языков, кроме английского, и за это время у меня накопилось несколько советов, которые я попытался систематизировать. Я пришел к этим семи советам, которые, как мне кажется, представляют собой некоторые принципы, которые я узнал от других людей, и я думаю, что они могут быть полезны.

Мозг учится. Мозг – это машина для обучения. Мозг не может делать ничего другого, кроме как учиться. Мозг всегда учится при наличии стимула, при достаточной экспозиции, но учится он медленно. И один из самых больших факторов в изучении языка – это время. Сколько часов или сколько времени вы тратите в день, и как долго вы собираетесь этим заниматься? Поэтому мы должны тратить время.

Два фундаментальных фактора в изучении языка – это мотивация и время. Если вы делаете то, что вам нравится – вы мотивированы. Если вам не нравится – как бы я ни любил читать, если кому-то не нравится читать, возможно, ему придется искать другой способ обучения. Когда вы выбираете контент для прослушивания и чтения, найдите интересный контент, слушайте людей, чей голос вам нравится. Если вам не нравится голос или тема, оставьте это и займитесь чем-то другим. Если вы делаете то, что вам нравится, и если процесс изучения языка доставляет вам удовольствие, значит, у вас позитивный настрой, и вы будете продолжать.

В языке происходит множество вещей, и некоторые из них мы замечаем, а некоторые не замечаем. Например, я могу слушать русский язык и не замечать, как работают падежи. Я могу не заметить. А может быть, потому что на это указывают, я начинаю замечать. Как правило, в изучении языка я вижу, что чем больше мы слушаем, тем больше вещей замечаем. И мы хотим замечать. Например, что касается произношения. Мой отец был родом из Чехословакии, поэтому он читал слова на английском языке, основываясь на том, как, по его мнению, они должны произноситься. В Канаде, например, есть провинция Новая Шотландия. У нас даже есть Банк Новой Шотландии. И мой отец мог произносить этот звук или мог произносить звук shuh, но он всегда произносил его Nova Sco-te-a: для него tia – это sco-te-a. Он не замечал. Он не приложил усилий, чтобы заметить, что на самом деле это произносится как “ско-ша”. Итак, мы должны быть немного внимательны к тому, что происходит в языке, чтобы постепенно мы с

Для меня изучение языка – это вопрос приобретения слов. Слова и фразы, но фразы состоят из слов. Вы должны знать, что означают слова. Чем больше ваш пассивный словарный запас, тем больше вы понимаете. Чем больше вы понимаете, тем больше вероятность того, что вы сможете говорить. Даже если вы используете лишь небольшое подмножество своего пассивного словарного запаса, слова, которые вы понимаете. Но все это гораздо важнее, чем грамматика. Грамматика важна, если вы много слушаете и читаете, и именно так вы приобретаете слова, поэтому, если у вас есть мотивация учить слова, вы будете много слушать и читать, и это, конечно, то, что мы поощряем делать в LingQ. Мы отслеживаем количество слов, которые они знают, и все такое, потому что, когда у вас есть много слов и вы прослушали много контента, мозг начинает сортировать эти вещи.

Есть исследования, которые показывают, что малыш, годовалый малыш, знает, какие шаблоны принадлежат его родному языку. Даже если он ничего не говорит, но они проводят тесты с мозгом или что-то в этом роде, и они показывают, что 90 процентов основных структур языка малыш вычислил просто на слух. Поэтому грамматика, которая пытается объяснить, что вы используете это здесь, за исключением случаев, когда это что-то другое, и всевозможные сложные объяснения того, когда вы используете would или should или could или might или ought to. Нам трудно их усвоить. В то время как если мы много слушаем и читаем, поэтому приобретаем много слов, большое количество слов позволяет нам много читать и слушать, мы получаем структуры. Мы можем время от времени заглядывать в некоторые правила, но главное – иметь достаточно слов, чтобы мы могли вместить в свой мозг достаточно интересного содержания. Поэтому словарный запас важнее грамматики.

Чтобы выучить язык, нужно время. В течение долгого-долгого времени все остается неясным, туманным. Вы вечно не понимаете, что слушаете что-то в десятый раз и все еще не можете понять одну и ту же часть. Вы находитесь с людьми, которые говорят на языке, который вы изучаете – скажем, вы изучаете испанский, и вы находитесь с группой испаноговорящих людей, и все они говорят со скоростью мили в минуту, а вы не можете понять. Каждый раз, когда мы накапливаем фрустрирующие мысли, чувство разочарования или нетерпения, мы вредим себе, мы снижаем свою эффективность. Вы должны быть позитивными. Вы должны отдавать себе должное за то, чего вы достигли, потому что это полезно для мозга. Это делает мозг счастливым. И просто будьте терпеливы. Это займет время, и у меня было такое чувство. Например, сейчас я пытаюсь выучить арабский язык, и иногда кажется, что у меня ничего не получается. Но, конечно, я продвигаюсь, и я знаю это, глядя на свою страницу на LingQ, потому что неизвестных слов становится все меньше и меньше, все меньше и меньше “синих слов”, как мы их называем. Но вы не обязательно будете чувствовать это все время, поэтому очень важно быть терпеливым. И это возвращается к тому, чтобы наслаждаться процессом, а нетерпение не поможет вам наслаждаться процессом.

Сейчас такое прекрасное время для изучения языков. Очевидно, вам нужен какой-нибудь mp3-плеер. Смартфоны сегодня просто невероятны. У меня есть маленький iPhone, и я могу читать, я могу работать в LingQ, я могу слушать. Я могу просматривать флэш-карты. Так что количество вещей, которые я могу делать на этом маленьком устройстве, а иногда я использую его как телефон, просто поражает. Но в то же время я бы отнес к инструментам все ресурсы, доступные в Интернете. Это аудиокниги, электронные книги, Netflix, YouTube. YouTube феноменален, потому что на многих языках у них есть субтитры, и здесь, в LingQ, у нас есть расширение для браузера, так что на iPad или на компьютере я могу загружать видео с YouTube, фильмы Netflix с субтитрами в виде текста, который я могу изучать и работать. Так что есть еще один инструмент. Этот инструмент включает в себя различные приложения, которые вы можете использовать. Инвестируйте в инструменты, чтобы ваше изучение языка стало более эффективным.

Даже если вы учитесь в школе, если у вас нет самомотивации, если вы не выходите из класса с желанием делать больше, слушать больше и читать больше, вы не будете учиться. Поэтому вы должны взять на себя ответственность за свое обучение. Вы должны сами решать, что вы хотите слушать. Не позволяйте учителю говорить вам, что вы будете слушать или читать. Вы должны искать это сами. Учитель может порекомендовать, или в Интернете вы попадаете на разные формы, и люди говорят, что это хороший источник содержания или что-то другое – хороший источник содержания. Но вы должны быть независимы. Иногда, если я ищу что-то на YouTube, я захожу в Google Translate, чтобы убедиться, что я правильно понял арабский язык, а потом ввожу это в поле поиска на YouTube и получаю что-то. Так что вы должны проявлять инициативу.

С грамматикой то же самое. Идея, что учитель приходит и говорит: “Хорошо, сегодня мы будем делать сослагательное наклонение. Может быть, я не готов учить сослагательное наклонение или мне это неинтересно. Гораздо лучше, если вы изучаете этот материал и постоянно натыкаетесь на эту форму глагола, и вам кажется, что это сослагательное наклонение, но вы не уверены. Тогда вы обращаетесь к Google, потом ищете. То есть вы сами ищете грамматические правила и объяснения. Если вы проявляете инициативу, вы будете учиться. Если же вы ждете, пока кто-то будет навязывать вам язык, это займет гораздо больше времени.

Изучение языка – это то, что мы все можем делать. Чувство достижения, которое мы испытываем, когда учим другой язык, даже если он несовершенен, огромно. Мы можем узнать о других культурах. Мы можем общаться с людьми со всего мира или из разных стран. Мы можем получить доступ к частичкам их культуры, литературе, фильмам, музыке по всему миру, так что это чрезвычайно позитивное занятие. И я думаю, что люди должны делать это больше, и они не должны позволять себе попасть в ловушку традиционной грамматики, запоминать таблицы (неслышно), таблицы спряжения, правила. Это наименее эффективный способ обучения, и для большинства людей это самый высокий уровень разочарования. Некоторым людям нравится грамматика, но для большинства людей мозг работает совсем не так. У мозга больше проблем с этими теоретическими объяснениями, и, на самом деле, ему легче постепенно привыкнуть к чему-то через массивное воздействие.