Студенты лучше всего учатся, когда вы делаете это. И это. И это.

Примечание редакции: 26 мая 2015 года скончался Грант Уиггинс. Грант оказал огромное влияние на подход TeachThought к образованию, и нам повезло, что он предоставил свой контент для нашего сайта. Время от времени мы будем возвращаться назад и делиться его самыми запоминающимися постами. Это один из таких постов. К счастью, его компания, Authentic Education, продолжает и расширяет работу, которую разработал Грант.

Грант Уиггинс, доктор философии, Authentic Education

Хотите узнать, что нужно детям, чтобы лучше учиться? Спросите у них: Вот первые 50 ответов, не отредактированных, от нашего типичного HS.

Я учусь лучше всего, когда учитель

1. заставляет нас работать руками и больше обсуждать. Это кажется более интересным.
2. Он работает руками и не просто говорит со мной. Они должны быть заинтересованы в том, что преподают, и поощрять обсуждения в классе. Это не только побуждает нас использовать полученные знания, но и помогает взглянуть на информацию по-другому.
3. Я учусь лучше всего, когда класс интерактивный, а учитель делает его веселым и значимым для моей жизни
4. Я лучше всего учусь в классе, когда преподаватель ведет занятия один на один.
5. Объясняет, затем показывает, затем просит нас продемонстрировать, чтобы убедиться, что мы знаем, как это делается, а если мы не знаем, то объясняет дальше.
6. Распределяет группы.
7. Увлекается и пытается общаться с учениками, а не говорить с ними свысока
8. вовлекает класс в работу и проводит практические занятия.
9. Я – практичный ученик
10. Позволяет нам задавать вопросы и вникает в детали.
11. Учит меня “на практике”, другими словами, мне нужно выполнять задания, чтобы их усвоить.
12. Проявляет индивидуальность. Например, когда учитель с юмором или делится личным опытом. Когда учитель показывает, что он человек, а не просто робот.
13. Показывает что-то наглядно, а не просто говорит с учениками.
14. Демонстрирует классу, что нужно делать
15. Показывает мне шаг за шагом, как делать то или иное действие, и разъясняет любое недопонимание. Проводит увлекательные мероприятия, которые предполагают взаимодействие между другими учениками для получения новых знаний. Устраивает выездные экскурсии, чтобы испытать реальные жизненные ситуации.
16. Отвечает на вопросы и дает нам много практики, связанной с тем, по чему нас будут тестировать.
17. Взаимодействует и дает нам практические задания.
18. Помогает мне один на один
19. Заставляет нас делать что-то во время урока, чтобы мы учились
20. С энтузиазмом относится к тому, что мы изучаем, делает обучение веселым и шутит с нами
21. Взаимодействует с классом и не просто отвечает на вопросы в одиночку
22. Замедляет темп и выполняет работу руками
23. Занимается с помощью заметок и примеров
24. Помогает нам учиться, используя визуальные образы
25. Обучает класс. Не когда ученики должны учить друг друга. Это было ужасно
26. На самом деле хочет, чтобы мы узнали о предмете, задает нам вопросы о том, почему мы должны это изучать, и дает нам задания, которые связывают это с реальным миром и вне школы.
27. практические занятия, например, анатомия.
28. Имеет что-то (занятие, домашнее задание и т.д.), что эффективно демонстрирует концепцию.
29. Дает нам возможность подискутировать или обсудить что-то друг с другом.
30. Сделать обучение активным и веселым
31. Я учусь лучше всего, когда учитель стоит в классе, ведет урок, а затем дает задания для работы, вместо того, чтобы заниматься. Это также помогает, когда если вы что-то не понимаете, учитель готов помочь, а не просто говорит, что не может нам помочь.
32. Вовлекает весь класс, у нас есть обсуждения в классе, и все действительно практично.
33. Занимается с нами, дает нам групповые задания, и мы делимся идеями.
34. Занимается руками и выражает свои идеи вместе с другими.
35. Увлекается тем, что преподает, и проводит много дискуссий в классе.
36. Все, что наглядно, например, когда проблема записана или когда я один на один с учителем.
37. Увлекает учеников и делает содержание интересным.
38. Веселый и вовлекает меня в работу
39. Веселый и умеет хорошо работать с классом
40. Не торопится и проводит много дней, повторяя изученное.
41. Приводит примеры и действительно показывает, что нужно делать
42. больше работает руками
43. Говорит захватывающим голосом, делает вид, что хочет быть рядом и помогать.
44. Не читает лекции весь урок и дает нам много рабочих листов
45. действительно преподает в классе, а не просто сидит в глубине комнаты и играет на компьютере. Или когда учитель не дает конструктивной критики.
46. Проводит для нас занятия, больше работает руками, делает обучение веселым и хочет, чтобы мы приходили в школу, а не просто ждали последнего звонка в 2:45.
47. Больше работает руками и шутит то тут, то там, чтобы удержать мое внимание. Когда занятия проходят в более спокойной обстановке, а не в очень строгой. Открытая дискуссия – отличное средство для снятия стресса.
48. Читает лекции, а потом дает студентам работать.
49. Взаимодействует и задает нам вопросы. Это помогает мне быть начеку, и мне нравится получать ответы как от студентов, так и от преподавателя.
50. Делает материал интересным для изучения. Иногда недостаточно просто читать из книги или слушать лекцию – мне нужно выполнять практические задания, чтобы понять суть вещей.

Эта статья была взята из сообщения, которое впервые появилось в личном блоге Гранта; Гранта можно найти в Твиттере здесь