8 увлекательных занятий и онлайн-игр для изучения LCM и HCF

Большинство из нас, узнав о факторизации, задаются вопросом, как это может пригодиться на практике? Когда набор элементов нужно разделить на равные части, на сцену неявно выходят LCM и HCF. Осмысление этих понятий может оказаться сложным для некоторых. К счастью, веселые обучающие игры и занятия помогут раскрыть педагогику. Кроме того, вы можете быть озадачены поиском правильных занятий для своих малышей.

В этом посте мы подробно рассмотрим некоторые подходящие индивидуальные занятия и игры для юных абитуриентов.

Увлекательные занятия и онлайн-игры для изучения LCM и HCF

1. HCF и LCM от transum.org

В этой игре, состоящей из шести уровней, основное внимание уделяется практическому аспекту концепций. Она делает прикладную часть факторизации гораздо более увлекательной. Она прививает тему, задавая учащимся вопросы о нахождении наибольшего общего множителя или HCF, также называемого наибольшим общим делителем и наименьшим общим кратным или LCM.

Вопросы начинаются с простых чисел, например, найти ВЧК 8 и 12, 2 и 4, 7 и 21, и переходят к более высоким числам, например, найти ВЧК 189 и 135, 224 и 84. По мере прохождения уровней вопросы становятся более прикладными и основанными на утверждениях, чем прямыми.

2. GCF Bingo

Один из самых запоминающихся моментов детства – собираться всей семьей и играть в лото. Не будучи незнакомыми с самой игрой, студенты найдут эту игру по факторизации очень доступной. GCF Bingo – это очень простая вариация игры, которая позволяет учащимся играть в больших группах.

Учитель называет несколько чисел, а ученикам предлагается поставить крестик на соответствующем GCF. Первый ученик, зачеркнувший все числа в строке или столбце, побеждает в игре.

Это добавляет веселый элемент в скучное и трудное понятие и помогает учащимся попрактиковаться в нахождении GCF двух чисел.

3. Игра “Фактор

Оптимизированная как для настольных компьютеров, так и для планшетов, игра специально разработана для детей с третьего по восьмой класс. Это интерактивная многопользовательская игра. В этой игре игрок 1 сначала выбирает число на игровом поле.

Затем второй игрок находит и нажимает на все соответствующие коэффициенты выбранного игроком 1 числа, кроме самого числа. Игра продолжается до тех пор, пока не останется ни одного числа, и победителем становится игрок с наибольшей суммой.

Эта игра позволяет учащимся исследовать и узнать о факторах, о том, какое число имеет больше факторов, какое меньше, какой ход лучший, а какой худший.

4. Игра “Факторы и множители

Игра “Факторы и кратные” – это интересная игра, которая позволяет учащимся определить факторы и кратные данного числа.

В эту игру можно играть как в одиночном, так и в многопользовательском режиме на любом устройстве, которым вы владеете.

5. Множители и коэффициенты

Иногда в играх и занятиях могут потребоваться подсказки, чтобы помочь ученикам сделать четкий вывод о стратегии. Игра “Множества и факторы” позволяет сделать то же самое, предлагая учащимся несколько вариантов ответа на новый вопрос. Таким образом, она может стать незаменимой для тех, кто стремится к тщательной практике. Интерактивный пользовательский интерфейс и переходы делают игру еще более увлекательной.

На каждый вопрос выводится состав с несколькими вариантами ответов (обычно четыре). Игроку нужно выбрать один правильный ответ из них. Эта игра представляет собой бесконечную экспедицию и, вероятно, подходит и для академической практики.

6. FactoJump

Это занятие для класса, которое превращает факторизацию в гораздо более совместный процесс обучения, где все студенты участвуют вместе и соревнуются друг с другом. Попросите всех учеников встать на открытом пространстве на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Назовите числа, например, “75” или “21”.

Учащиеся должны решить, является ли объявленное число составным или простым. Если оно простое, они должны встать, если составное – сесть. Ученик, который не смог сделать правильный выбор, должен будет назвать факторизацию числа.

Учащиеся будут оценивать себя и своих друзей и при этом весело проводить время.

7. Факторные фишки

В этой игре попросите учеников взять небольшой лист бумаги и карандаш. Пусть они напишут числа от 1 до 50. Возьмите у учащихся фишки и распределите их в произвольном порядке. Заставьте учащихся написать на обратной стороне фишки коэффициенты числа, которое они получили.

Это упражнение побудит учеников к более активному участию и воодушевит их, если урок будет слишком теоретическим. Это позволит детям немного попрактиковаться и повеселиться!

8. Факторный мост

Чтобы сыграть в эту игру, сделайте несколько карточек с простыми числами от 2 до 23. Разложите их на земле в несколько столбиков. Сделайте карточки с составными числами, которые можно разложить на карточки с простыми числами, которые вы уже сделали.

Теперь разделите учащихся на группы по четыре или более человек. Дайте каждому ученику составную карточку и попросите каждую группу отправить одного человека по мосту из простых чисел. Но вот в чем загвоздка: ученик должен будет пройти по мосту, и ему будет разрешено сделать только то количество шагов, которое соответствует факторизации его составного числа.

Например: если ученик получил 27, он должен перебраться через мост, используя 3 простые карточки (3,3,3). Побеждает та команда, которая первой пересечет мост.

Изучение факторизации с помощью упражнений и игр: Значение

Наиболее существенная польза, которую принесут учащимся эти игры, заключается в том, что они улучшат их способность лучше понимать концепции. Более того, учащиеся научатся исследовать, наблюдать и делать выводы в своем собственном темпе.

Это позволяет им разбить процесс обучения на небольшие фрагменты, что делает его устойчивым и последовательным процессом, а не чем-то непосильным.

Это не только помогает ученикам, но и открывает новый способ их оценки, что облегчает бремя, лежащее на плечах учителей.

Учителя могут более эффективно понимать и оценивать сомнения и замешательство учеников и решать их в нужное время, пока проблема не накопилась и не стала большой.

Подведем итоги!

Несколько математических понятий, таких как LCM, HCF и GCF, могут быть обременительными и трудными для учащихся. Однако введение игровой среды обучения может существенно изменить их отношение к предмету. Это позволит заложить прочные основы, которые при правильном усвоении останутся неизменными на всю жизнь.

Иногда ученики могут так бояться математики, что простота понятия не доходит до них, как бы они ни старались. Использование игр для лучшего понимания предмета – лучший способ снять страх с учеников и помочь им полюбить математику, как и должно быть.

HCF и LCM от transum.org